篇一：關(guān)于讀書的詩(shī)歌
一路書香，一生陽(yáng)光
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,親愛(ài)的同學(xué)們,]
大家好:
下面請(qǐng)欣賞由二年八班同學(xué)朗誦的詩(shī)歌:
一路書香，一生陽(yáng)光
沒(méi)有任何一艘快艇像一本書
把我們帶到遙遠(yuǎn)的地方
沒(méi)有任何一匹駿馬
能像一頁(yè)歡悅的詩(shī)篇
有人說(shuō)，讀一本書，就像和許多高尚的人對(duì)話
而我想說(shuō)，讀書真的很快樂(lè)
還記得第一次讀《木偶奇遇記》
我們的心思一下子就被匹諾曹的長(zhǎng)鼻子給勾住了
那感覺(jué)呀，真的很美妙
不知什么時(shí)候起，我和大家一樣，
早已愛(ài)上了這靈魂的良師益友——書
沒(méi)有書的日子是不完整的
我嘗試著也欣賞過(guò)《荷塘月色》、《再別康橋》
更喜歡那百讀不厭的《唐詩(shī)宋詞》
每捧一本新書，我都要先聞聞那淡淡的墨香，
那一刻，歡愉的不是我的眼，而是我的心讀書，真幸福！讀一篇散文，我在纏綿緋惻中體會(huì)肝腸寸斷的凄苦；
讀一出戲劇，我在曲折迂回中迭出動(dòng)人心魄的震撼；讀一首詩(shī)歌，我在含蓄凝練中讀出超脫凡世的清遠(yuǎn)；讀一部小說(shuō)，我在潮起潮落中成就驚世駭俗的向往。
我們涉獵在這茫茫書海，我們思考著，我們磨礪著，我們成長(zhǎng)著
書讓寂寞的人在另一個(gè)世界開(kāi)朗
書為困惑的人指出最正確的方向
書在鋼琴鍵盤上跳躍最婉轉(zhuǎn)的聲響
書在我們的生命里投下了太多太多的光芒
書的世界里沒(méi)有人彷徨
書是海邊的燈塔
給迷路的船只指引方向
音樂(lè)在書的海洋里跳躍
書的旋律在指間跳動(dòng)
讓我們默默地用純潔的心靈去體味書這一片綠地
默默地用美妙的憧憬去悸動(dòng)這一方天空
一路書香一生陽(yáng)光
篇二、《當(dāng)思念劃過(guò)天際》
作者：路心草
聽(tīng)著“思念”這首歌，心里總會(huì)一遍遍的想你
想讓思念跟著音樂(lè)沉醉，讓思念的心在隨著樂(lè)曲飄蕩天很高也很藍(lán)。
最靜寂的時(shí)候更加想你，真想在深夜里為你在燈下守望在一個(gè)個(gè)日日夜夜中，朝朝暮暮里拿出手機(jī)反復(fù)又反復(fù)的翻看著你的信息總盼著手機(jī)信息框里的落款處是你的名字
每次的鈴聲響起，總會(huì)讓我感到心悸，感到狂喜只想在你緊擁懷里，感受著你的氣息。看著你那爽然的笑，和著你那聲聲牽動(dòng)著我心的喚這笑這喚啊，讓我總想擁住它們永不再放手
伴著我走過(guò)那一個(gè)個(gè)春夏與秋冬。
在我思念的悵然里，總有份痛伴著我，不離我的左右思念累啊心疲憊不堪，就總想著走出，總想著忘卻可是時(shí)至今日，我還是忘不了。
我總是忘不了
有一個(gè)人為我笑聲爽朗，有一個(gè)人對(duì)我說(shuō)真的想你月升起了，思念滿了
沒(méi)有你的夜好冷，好冷
總想你擁住夜色里未眠的我，想擁住你的每一個(gè)爽然可是伸出的手總是抓不住虛空里的你在哪遙遠(yuǎn)的天際，是我相牽的夢(mèng)幻，夜里醒來(lái)總尋不到你我想作那黑夜里的精靈，讓思念在夜里盡情的舞蹈，月色下穿梭低語(yǔ)
我想啊想啊，我想得好累好累
可是月啊你卻全然不顧我相思的累
還是依然升起又落下，落下又升起。
篇三：《想念我的美麗的風(fēng)衣》
作者：冰燃
想念我的美麗的風(fēng)衣
關(guān)于青春的所有的回憶
那年的二十一歲
絢麗的初戀動(dòng)感的初吻
還有我的藍(lán)天白云
我的美麗的風(fēng)衣
以及風(fēng)衣內(nèi)搖曳的長(zhǎng)裙
高跟鞋清脆的聲音
不知道他們?nèi)チ四抢?/p>
只有眼前的皺紋
可是關(guān)于風(fēng)衣的回憶
還是那么美麗
在給我一次年輕的.機(jī)會(huì)
還是選擇熱戀還是選擇熱吻
還是選擇美麗的風(fēng)衣
篇四：《思念暢想曲》
作者：碗碗香
那一天
我佇立在人潮退盡的站臺(tái)上
車輪已徐徐滑動(dòng)
透過(guò)厚厚的玻窗
我看見(jiàn)你柔情似水的雙眸中
閃爍著晶瑩的淚光
纖細(xì)的小手在向我輕輕的揮動(dòng)
我發(fā)紅的眼簾
再也阻擋不住迸發(fā)的淚泉
望著漸漸遠(yuǎn)去的長(zhǎng)龍
它早已把我的心帶走
一堆軀殼
在那佇立了好久好久
嶺南的明珠——東莞
是我魂?duì)繅?mèng)縈的地方
它好似一塊巨大的磁石
放射出無(wú)數(shù)條強(qiáng)力的磁線
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛來(lái)
射進(jìn)我的心田
又象一頭兇猛的
不可抗拒的“野獸”摧毀著我的防線哎！它太強(qiáng)大了是那么的不可抵御
棄甲丟槍的我早已被它俘虜
不是我懦弱
也不是我自信的防線不堅(jiān)
是因?yàn)?/p>
那里有你
我親密的愛(ài)人
在家的日子里
你我常相擁廳前
共謀未來(lái)美好的生活
綿綿細(xì)語(yǔ)中
我那不時(shí)流露的憂郁神情
總被你那充滿自信的話語(yǔ)和堅(jiān)毅的目光所驅(qū)散透過(guò)你那深邃自信而充訴著智慧的目光
我看到了
一個(gè)溫情萬(wàn)般、體貼入微、勤勞勇敢的身影不！不是一個(gè)身影
而是兩個(gè)緊緊相連的身影
她矻矻地辛勤勞作視年如日
如注的汗水浸濕了她單薄的衣衫
額上掛著串串汗珠
篇五：朗誦詩(shī)用讀書點(diǎn)亮人生
1、領(lǐng)：今天，面對(duì)陽(yáng)光，我們發(fā)出一個(gè)愿望
男齊：請(qǐng)?jiān)试S我們成為書籍邊的一線光亮
女齊：穿過(guò)一扇生命的窗，
男齊：去讀懂五千年的輝煌
領(lǐng)：請(qǐng)?jiān)试S我們與藍(lán)天、白云和風(fēng)兒們一起，組成一個(gè)閱讀的集體男齊：登陸桃花源一樣的島嶼
女齊：在小小的巖石上坐下
男齊：幸福地閱讀通向未來(lái)的時(shí)光
女齊：讓思想在無(wú)限的時(shí)空里飛翔
2、A：我們知道，祖先們?cè)阢@木取火中創(chuàng)造的文字
已被安置在一個(gè)開(kāi)闊無(wú)邊的地方，她的名字叫書籍
B：這個(gè)地方，被許多文字鑲嵌成光芒璀璨的殿堂
陳設(shè)著漫天飛舞的自由與希望
3、A：曾幾何時(shí)，螢火蟲的微光，照耀著一雙苦讀的眼睛，
帶血的刺錐,訴說(shuō)著一種勤讀的感動(dòng)
B：曾幾何時(shí)，朱自清那青燈下瘦弱的身姿，成為多少人敬仰的背影
毛澤東那晚亭中吟誦的步態(tài)，被多少人當(dāng)作偉岸的象征
4、A：讀書，我們的記憶開(kāi)始鮮活
B：讀書，我們的思想從此深邃
A：讀書，我們記住了路漫漫上下求索的艱辛
B：讀書，我們記住了滾滾長(zhǎng)江東逝水的豪邁
5、領(lǐng)：記憶中流淌的故事讓我們明白
男齊：閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?/p>
女齊：閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)
6、男：迷茫中記不清從什么時(shí)候起,世俗的暴雨，淋濕了人生的清夢(mèng)
讓我們失去了腳步的從容，只有狂躁在雨中奔跑
女：忐忑中想不起從什么時(shí)候，浮華的日子，收獲了靈魂的虛無(wú)
讓我們的心池失去了寧?kù)o，留下智慧在歲月中沉睡不醒
7男：這時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有閱讀，思想就會(huì)像一朵沒(méi)有穿褲子的云
雖有自由的天空，卻只有赤/裸裸的游走
女：這時(shí)，我們才理解，沒(méi)有閱讀，語(yǔ)言就會(huì)像一塊沒(méi)有了水分的泥巴雖有溫潤(rùn)的日子，卻只有松散散的堆砌
8、男：因此，我們的未來(lái)需要我們，有一種博大而高遠(yuǎn)的精神
女：有一種充實(shí)而圣潔的靈魂
男：有一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷
女：有一種完美而鮮活的信念
9、領(lǐng)：讀書吧，我們需要給后輩一個(gè)仰望的身影
（A齊）：讀書吧，我們需要給朋友一次溫情的攙扶
（B齊）：讀書吧，我們需要給自己一片悄悄的蔥蘢
（齊）：讀書吧，我們需要給事業(yè)一場(chǎng)無(wú)聲的澤潤(rùn)
10、領(lǐng)：今天，面對(duì)陽(yáng)光，我們發(fā)出一個(gè)愿望，請(qǐng)?jiān)试S我們成為書籍邊的一線光亮，
齊：穿過(guò)一扇生命的窗欞，去讀懂五千年?duì)N爛的歷史
領(lǐng)：請(qǐng)?jiān)试S我們與花兒、草兒和鳥兒們一起，組成一個(gè)閱讀的集體齊：幸福地閱讀通向未來(lái)的時(shí)光，讓思想在無(wú)限的時(shí)空里飛翔
幸福地閱讀通向未來(lái)的時(shí)光，讓思想在無(wú)限的時(shí)空里飛翔.
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