讀秋的詩歌1

　　漫山遍野中

　　我用心尋你

　　——你飄落成風

　　——我盛裝如菊

　　你在天地間行走

　　走一路，撒一路金色

　　我在你的身影里探尋

　　尋一路，撿一路相思

　　那夏花的夢呢

　　那春草的情呢

　　那萬物生長的心呢

　　原來都在啊！

　　——萬物的希望

　　都變成了成熟的收獲

　　你笑著，拂手輕揮

　　——涂楓葉如火

　　——繪夕陽如酒

　　——譜歲月如歌

　　我追著，思秋若狂

　　——寫秋意如詩

　　——讀秋情如畫

　　——念秋心如愁

　　好想啊

　　于山野間扯一紙巨卷

　　繪一片秋色揣進心底

　　從此

　　與你

　　與夢

　　與天地同居

讀秋的詩歌2

　　中秋一過，秋色更加濃郁

　　田野里的稻谷趕往谷場，稻茬新鮮

　　天空高遠，白云流暢

　　野茅草舉起一把張望

　　只有懶散的牛羊

　　臥居肥草，呼呼的鼻息里

　　充滿著秋天的安詳

　　樹葉飄零，遙遙指引著一場宿命

　　真希望有片葉子，為我停下來

　　真想乘著一枚落葉返鄉

　　真想墮入家鄉的那片天空和泥土

　　那里有我溫暖的暮床

　　這樣很安靜，秋天瘦下來

　　挪出大片空曠放飛遐想，我的心里

　　堆滿秋天一樣深沉的石頭，往事和臆想比現實

　　還要逼真，人生好比一場旅行

　　我不知道這列火車歸向何方

　　鐘情這片秋色，勝過好春光

　　凄美和殘缺里有我長大的惆悵

　　夢想、青春和花朵都很遙遠

　　生命需要沉浸，我更喜歡感傷

　　溫度垂降，偶然間想起

　　那溫馨的名字，堅信遠方仍有

　　一串問候，直達心房

讀秋的詩歌3

　　月色單薄，靜靜的灑在你遠去的背影。

　　燈光閃爍，澀澀的淚在我眼角滑落。

　　你我都明白這次是真的分開了。

　　可是你依然沒回頭，我也沒挽留。

　　我真的不知道怎么開口挽留。

　　錯的不僅僅是你，還有我。

　　曾經那個在菩提樹下許下的愿望。

　　早已隨著樹下流動的風湮滅。

　　而當年你我許下的海誓山盟。

　　今日竟變成了你我的玩笑。

　　離別淚奪眶而出，愛你的心碎了一地。

　　我終于明白我永遠的失去了你。

　　你隨著我的錯誤而來，隨著我的錯誤而走。

　　證明了與你相遇相識相愛我不曾對過。

　　你我都不懂對方的浪漫。

　　難得的心有靈犀最后也會毀在我的手里。

　　是什么讓你我的心越走越遠。

　　是什么讓你我覺得對方已成累贅。

　　從你說分手的那刻，我默認的那瞬間。

　　我懂得了我們之間缺少了相知。

　　所以我們的.情路走的才那么艱辛。

　　最后還落得曲終人散的下場。

　　看著空蕩蕩的屋子，感受著涼涼的秋風。

　　才發現緣起緣滅真的很傷人。

讀秋的詩歌4

　　千秋歲①

　　秦觀

　　水邊沙外，城郭春寒退。花影亂，鶯聲碎。飄零疏酒盞，離別寬衣帶。人不見，碧云暮合空相對。

　　憶昔西池會，鹓鷺同飛蓋。攜手處，今誰在？日邊清夢斷，鏡里朱顏改。春去也，飛紅萬點愁如海。

　　【注】①千秋歲：詞牌名。此詞作于詞人被貶處州時。②西池：汴京（今開封）金明池。③鹓鷺：兩種鳥，這里借指同游的同僚、朋友。

　　⑴請從情與景結合的角度分析詞的上片四句在全詞中中的作用。（3分）

　　⑵請結合全詞內容對賞析春去也，飛紅萬點愁如海一句的藝術手法。（3分）

　　閱讀答案：

　　古代詩歌鑒賞（6分）

　　⑴淺淺的春寒從溪水邊、城郭旁消退了，天氣轉暖，花影搖曳，鶯聲盈耳，一派熱鬧的城郊暮春風光。這四句寫眼前之景，交代了人物活動的時令、地點。（1分）奠定全文的感情基調。以樂景襯哀情：春色雖美，但詞人遠謫他鄉，孑然一身，觸景生情，眼前的春色反倒勾起了對往昔的回憶。（2分）

　　⑵雙關：春去也一聲浩嘆，不僅是在感慨春光已逝，同時也暗示自己生命的春天將一去不復返，可謂一語雙關，言簡意深。（1分）

　　借代，飛紅萬點生動地寫出了暮春時節落英繽紛的景象，畫面凄美，令人傷感；（1分）

　　比喻，愁如海，以深不可測、茫無邊際的大海寫出了詞人愁之深、愁之廣，這愁既有傷春之愁、年華已逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。（1分）

　　【試題閱讀】

　　1．詞的開頭四句描寫了怎樣的景象？請簡要描述。這四句在全詞中有何作用？（5分）

　　答案：淺淺的春寒從溪水邊、城郭旁消退了，天氣轉暖，花影搖曳，鶯聲盈耳，一派熱鬧的城郊暮春風光。（2分）這四句寫眼前之景，交代了人物活動的時令、地點。（1分）以樂景襯哀情，奠定全文的感情基調。（2分）

　　2．春去也，飛紅萬點愁如海是傳頌千古的名句，請結合全詞內容對其表現手法進行賞析。（6分）

　　答案：春去也運用雙關。一聲浩嘆，不僅是在感慨春光已逝，同時也暗示自己生命的春天將一去不復返，可謂一語雙關，言簡意深。飛紅萬點愁如海運用了借代、比喻、夸張的修辭手法。飛紅萬點生動地寫出了暮春時節落英繽紛的景象，畫面凄美，令人傷感；愁如海比喻新奇，以深不可測、茫無邊際的大海寫出了詞人愁之深、愁之廣，這愁既有傷春之愁、年華已逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。（指出任意兩種手法，并作分析即可。6分。）

　　（3）水邊沙外，城郭春寒退。花影亂，鶯聲碎。一句中亂和碎，用詞極為工致，亂寫出了花的 ；碎寫出了鶯聲的 。

　　（4）近人夏閏庵云：此詞以愁如海一語生色，全體皆振，乃所謂警句也。請結合作品簡要分析如海之愁有哪些內涵？

　　5、有人說，花影亂，鶯聲碎一句中亂和碎用詞極為工致，請談談你的看法。（4分）

　　6、秦觀朋友孔毅甫讀到鏡里朱顏改之句時驚呼：少游盛年，何為言語悲愴如此？請結合下闋簡要賞析秦觀是如何表達這種心情的？（5分）

　　參考答案：

　　（3）亂字寫出花的紛繁、搖曳；碎字寫出鶯聲的清脆、雜亂。

　　（4）飄零疏酒盞一句，他鄉逢春，因景生情，親友離別，產生飄零憔悴之愁；憶昔西池會一句，撫今追昔，政治風云變幻，同僚好友多被貶謫，天各一方，有憶念故人之愁；日邊清夢斷一句，青春年華消逝，政治理想破滅，有抱負難伸之愁；春去也一句，暮春時節，落紅無數，感嘆歲月流逝，良時難再，有惜春傷己之愁。

　　5．亂字寫出花的紛繁、搖曳；碎寫出鶯聲的間關、雜亂，形象生動，描寫精當。（2分）眼前花影亂，耳邊鶯聲碎，亂、碎實際是寫失意飄零的詞人內心的煩亂，以樂景寫哀情，給人凄迷之感。（2分）

　　6、虛實結合，回憶過去，感慨今天的遭遇坎坷，詞人兩次被貶，遭受了沉重的挫折和打擊，他自覺再也沒有伸展抱負的機會了。日邊清夢斷，可見他對朝廷不敢抱有幻想了；朱顏改，指青春年華消逝，寓政治理想破滅，飄泊憔悴之嘆。（3分）運用比喻的修辭，將飛紅比喻成海，不滿當前流離生活又深知前途無望的雙重感情，使詞人陷入深深的痛苦之中，因而憔悴愁苦。孔毅甫理解這種感傷所以要驚呼。（2分）（答借景抒情也可給分）

　　【賞析】

　　該詞一起句就標明了作者身處的時間、地點和環境水邊沙外。地點：棲霞寺外的沙洲上，甌江邊，面對青田縣城（后文再作補敘）。時間：暮春季節。以外字連帶城郭，正是城郭輕寒退的時候。城郭：孟子曰，三里之城，七里之郭。如青田水南村，石郭、平堰（平演）、西門外、后山等周邊地區。這里已是綠意盎然。

　　水邊沙外，城郭春寒退，言不論水邊沙外還是內城外郭，已是一片暮春氣息。春寒退，春天即將歸去。這種戀春、惜春之情，也正是詞人惆悵失意的感情流露。花影亂，鶯聲碎，寫花影，可見陽光明媚；寫鶯聲，可見境界清幽。花影、鶯聲相互照應，應是一派明柔春景，加上亂、碎二字，聯系上文的惆悵之情和下文的飄零疏酒盞，離別寬衣帶兩句看，則亂者情也，碎者心也。春光雖好，但已入暮，身世如斯，怎不令人心碎意亂。這就自然地引起飄零疏酒盞，離別寬衣帶的懷人之情。飄零是說自己遭受貶謫，酒盞是指與朋輩把酒共話。一個疏字，寫出詞人仕途坎坷，半生飄零，因而久已未和好友同游共飲、談詩論政了。對這種友情的無盡相思，使人衣帶漸寬身漸瘦。離別寬衣帶所說的離別，不是普通的離別，而是因政治原由各遭貶謫，天各一方，前途未卜的離別，所以其痛苦更甚。人不見，碧云暮合空相對，詞人明知相見不易，卻又無時不產生強烈的愿望。但翹首遠望，昔日摯友又在何處呢？看到的只是在寂寂暮色中漸漸聚合的天空碧云。思念、失望、孤寂、苦惱，在人不見、空相對里得到深刻地表露。

　　下片憶昔西池會，鵷鷺同飛蓋兩句，這里的西池，即指金明池；鵷鷺是兩種鳥名，因其飛行有序，故常用以喻班行有序的朝官；蓋，車蓋，指車。這兩句是追憶當年與同僚友好，飛車赴會的盛況。這次盛會，參加者三十六人，皆當時名公文人，他們縱談闊論，宴飲暢游，從早至晚，極盡歡娛。但，俱往矣！如今朋輩星散，各貶他鄉，撫今追昔，不能不使詞人發出攜手處，今誰在？的凄愴悲呼。日邊清夢斷，日邊指帝京，詞人越是憶念昔年帝京攜手共游舊事，越意識到既往之日不可復回。本來，在現實生活中不能實現的愿望，往往可在夢中尋求，但是清夢斷，詞人清醒地認識到重返帝京、舊友重聚已不可能。這種不滿當前流離生活又深知前途無望的雙重感情，使詞人陷入深深的痛苦之中，因而憔悴衰老，以至鏡里朱顏改。難怪孔毅甫見鏡里朱顏改一句時，驚道：少游盛年，何為悲愴如此。春去也呼應開篇春寒退，且在感情上表現得更沉重，無限凄楚哀怨的情思溢于詞表；而飛紅萬點愁如海，以落花飄零襯愁情，其悲愴絕望的心情更令讀者驚心，以海喻愁乃詞人內心深處的斷腸淚凝聚而成。

　　此詞為懷念友人而作，更沁透著詞人貶謫之怨，因而情真意切，感人至深。上片主要寫離情和思念之苦，下片則撫今追昔道出了如海愁情。在語言上不脫清麗俊逸本色，雖有仿用前人詩詞語意之處，但卻自成格調，情韻天然。

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