詩(shī)歌一：老師是海我是船

　　老師是海我是船

　　我在海的懷抱里去飄蕩遠(yuǎn)

　　海風(fēng)輕輕吹

　　像老師的手兒輕搖船

　　海水潺涓涓

　　像老師的歌兒甜又甜

　　海水碧藍(lán)藍(lán)

　　像老師的雨露滋潤(rùn)心弦

　　海水后浪推前浪

　　像推動(dòng)我的小船，抵達(dá)勝利彼岸

　　詩(shī)歌二：老師，當(dāng)我長(zhǎng)大后

　　老師，當(dāng)我長(zhǎng)大后

　　我不會(huì)忘記，我在幼兒園時(shí)

　　你曾是我們的好媽媽

　　忘不了，當(dāng)我哭啼的時(shí)候

　　你把我攬抱懷里

　　輕輕柔和的唱著：我的老師像媽媽

　　你的笑臉，像花一樣開(kāi)放

　　你的手，像暖暖的春風(fēng)

　　撫著我的身子和臉

　　你的歌聲，像潺潺的流水

　　蕩漾在我的心田

　　我在你溫暖的懷抱里

　　露出了溫馨的笑臉

　　忘不了，當(dāng)我不舒服時(shí)

　　你給我量完體溫，抱著我去求醫(yī)

　　又遞水又喂藥

　　真是比媽媽還要好

　　你的微笑，把我的恐懼和不安都趕跑

　　忘不了，當(dāng)我不會(huì)自理時(shí)

　　你幫我提褲子﹑系鞋帶

　　還有很多，應(yīng)該是媽媽才能做的事

　　你都不嫌棄，所以我總是喊你媽媽笑嘻嘻

　　忘不了，當(dāng)我愛(ài)調(diào)皮

　　手上沾滿塵土?xí)r

　　你打上肥皂給我洗

　　還用衛(wèi)生知識(shí)

　　灌到我的心田去

　　忘不了，當(dāng)我不想午餐時(shí)

　　你把水餃﹑混沌來(lái)調(diào)換

　　當(dāng)我總是想挑食時(shí)

　　你把科學(xué)營(yíng)養(yǎng)給我念

　　忘不了，當(dāng)我不想讀書時(shí)

　　你拿出十二彩色小畫筆

　　畫出未來(lái)的世界，要靠我們的夢(mèng)幻

　　畫出未來(lái)的航程，要靠我們?nèi)フ拼?/p>

　　畫出未來(lái)的芬芳，要靠我們開(kāi)出智慧的花瓣

　　還有許多許多的忘不了

　　老師，等我長(zhǎng)大后

　　我決心，以好的成績(jī)向你回報(bào)

　　以好的喜訊向你傳

　　詩(shī)歌三：老師，多么親切的稱呼

　　老師，多么親切的稱呼

　　我曾經(jīng)依偎在你的身旁

　　聽(tīng)你講解一道難題

　　你把一個(gè)個(gè)難坎都變成了樂(lè)趣

　　我曾經(jīng)總想聽(tīng)到你的聲音

　　仿佛它可以化解心頭的疑惑

　　我總也離不開(kāi)你

　　仿佛離開(kāi)了你就離開(kāi)了知識(shí)

　　又仿佛在你身邊就擁有了

　　和你一樣多的智慧

　　老師，多么親切的稱呼

　　它會(huì)讓我忘記了所有的不快

　　我總想離開(kāi)你

　　一個(gè)人走路，到我想去的地方

　　我又怕沒(méi)了你就沒(méi)了方向

　　像斷奶的孩子貪戀母親的懷抱

　　老師，你是我堅(jiān)強(qiáng)的依靠

　　仿佛樹(shù)高千尺忘不了根

　　老師，今天我想起了你

　　發(fā)現(xiàn)我已邁出很遠(yuǎn)

　　腳步堅(jiān)定，沒(méi)有遲疑

　　你送別的目光一直陪伴著我

　　在我旁側(cè)在我身后，跟隨

　　詩(shī)歌四：感恩有你

　　透過(guò)網(wǎng)絡(luò)的窗口

　　我看見(jiàn)從屏幕的書屋中

　　走來(lái)一位詩(shī)圣

　　帶著生活中的苦澀

　　帶著書山上的清香

　　帶著育人的甘露

　　走進(jìn)了我生長(zhǎng)的幼教百花草原上

　　走進(jìn)了兒童的知識(shí)樂(lè)園里

　　這詩(shī)圣就像一名辛勤的園丁

　　發(fā)現(xiàn)了百花草原中

　　有許多鳥語(yǔ)花香

　　也有許多童詩(shī)樂(lè)趣

　　更有許多童夢(mèng)啟迪的色彩

　　便引起了這位詩(shī)圣老師的的濃濃熱情

　　于是以春意盎然的心境

　　廢寢忘食，夜以繼日

　　在那百花草原上

　　默默耕耘，樂(lè)此不彼

　　在那童稚樂(lè)園中

　　流著汗水，滋潤(rùn)著甘露，

　　使每一朵祖國(guó)的花蕾變得更芬芳了

　　使那百花草原中的童詩(shī)樂(lè)園變得更美麗了

　　這就是一位叫心曠的似詩(shī)圣的編輯老師

　　時(shí)常是利用夜深人靜之時(shí)

　　在聚精會(huì)神的為許多習(xí)作者編輯著書的序言

　　編輯著他人的詩(shī)評(píng)

　　指導(dǎo)著每個(gè)習(xí)作者的一字一句

　　每個(gè)夜晚

　　他都無(wú)私奮戰(zhàn)在無(wú)數(shù)文壇上

　　文學(xué)，是他的知己

　　書籍，是他的朋友

　　甘灑熱血寫春秋

　　滋潤(rùn)甘露育人先

　　他，不僅是習(xí)作者學(xué)習(xí)上的老師

　　更是人們生活上的老師

　　可不是嗎?

　　在文學(xué)上

　　一開(kāi)始，我對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的寫法

　　簡(jiǎn)直是一竅不通

　　是心曠老師在網(wǎng)絡(luò)上

　　曾耐心列舉段落和句子

　　使我對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌慢慢通了露水

　　在生活上

　　他像一棵大樹(shù)，經(jīng)受了無(wú)數(shù)風(fēng)吹雨打

　　像是一匹曠野里的駿馬

　　馳騁千里，晝夜跟時(shí)間賽跑

　　為了走上文學(xué)之夢(mèng)

　　他忘我?jiàn)^戰(zhàn)

　　竟然忘記了成家立業(yè)

　　30年苦海的成長(zhǎng)

　　流淌的咸水泡制了催人淚下的《相知集》

　　誰(shuí)能比，借款出書

　　忘記金錢第一

　　他曾說(shuō)：做人就像小草一樣

　　倒伏了，可以再起

　　燒焦了，可以重新復(fù)生

　　每個(gè)人都應(yīng)該這樣堅(jiān)強(qiáng)，

　　能堅(jiān)強(qiáng)活下來(lái)就是福啊

　　當(dāng)我在風(fēng)雨中，苦衷中

　　稍有垂頭喪氣時(shí)

　　是這位老師那艱苦奮斗的精神

　　給我了勇氣和信念

　　使我不由自主的唱起小草中

　　那激人奮進(jìn)的曲子

　　從不寂寞，從不煩惱

　　你看我的伙伴遍及天涯海角

　　當(dāng)我在文學(xué)上取的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)

　　是這位老師的加油鼓勵(lì)

　　促我永遠(yuǎn)向前

　　當(dāng)我看到我在百花草原上的寫作文壇

　　詩(shī)意盎然，生機(jī)一片

　　我從內(nèi)心里難忘

　　網(wǎng)絡(luò)給我的無(wú)窮知識(shí)

　　更不會(huì)忘記

　　曾經(jīng)幫助我更好寫作的心曠老師

　　今天，我實(shí)在是按捺不住這份感激

　　窗外的星月窺視著

　　我默默的在屏幕上

　　寫下這一首小小的感恩之詩(shī)

　　表示我雖在北國(guó)冰雪的寒冬夜晚

　　心卻在感恩似火的六月里的中午

　　讓那千言萬(wàn)語(yǔ)的感恩之情

　　去駕駛著愉快心舟

　　踏上小小竹排，

　　勇敢蕩起雙槳

　　去放飛那美好的理想

　　衷心祝愿從未曾謀面的心曠老師

　　披荊斬棘，乘風(fēng)破浪

　　奮力啟航，勇往直前

　　抵達(dá)勝利的彼岸

　　讓我那感恩的鐘聲

　　永遠(yuǎn)響徹在人生歲月的青海里

　　讓那清澈如水的旋律永遠(yuǎn)回蕩在

　　人生啟航的征途上

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