《積雨輞川莊作》是粵教版高中語文選修1《唐詩宋詞元散曲選讀》第一單元《唐詩之旅（上）》基本閱讀“王維詩四首”中的一首律詩，按照中山市高中語文精品課程的有關要求，我積極準備，精心備課，認真寫出了教案，并上了一堂錄像課，現就備課以及實際教學中出現的一些問題反思如下：

　　一、對教學目標的反思。

　　在教案中，我按照三維目標要求將本詩歌的教學目標定為：

　　1、知識與技能：了解王維詩歌風格特點，賞析并積累名句。

　　2、過程與方法：把握意象所營造的意境，領悟詩歌所表達的思想感情。

　　3、情感與價值觀：感受王維詩中的閑情逸致，領略王維“詩中有畫”的繪畫美。在教學過程中，對名句的積累落實的較好，王維詩歌的“詩中有畫”的風格的特點的理解做得還可以，但詩歌所表達的思想感情卻因過程安排的不盡合理造成了理解不透，蜻蜓點水一般。

　　二、對教學過程的反思。

　　教學過程中，我的老毛病又犯了——前松后緊。應該讓學生提前對詩歌中的生字生詞進行預習，課堂提問的方式解決，同時對作者王維的介紹要力求精簡，不可啰嗦。因為這兩個環節占時較多，導致教學重點不夠突出，頭重腳輕；內容不夠完整，結尾草草收場。不過，我對教學過程中的兩個環節的設置還是比較滿意的。一個是開頭的詩句接龍；一個是學生當堂作畫。詩句接龍部分安排在開場，從內容上達到了知識目標中的積累王維的名句的目的，也很好的落實了高考考綱對名詩名句背誦默寫的要求，同時用接龍的方式也活躍了課堂氣氛，培養了學生學習的熱情和信心。再一個是當堂作畫。既然王維的詩歌特點就是“詩中有畫”，那讓學生用畫畫的方式既活動了手也活動了腦，同時也可以讓學生展開想象的翅膀，用繪畫的方式體會文字的美，可謂一舉多得。在課堂中也的確有不錯的效果。形式上很新穎，學生很喜歡。

　　總之，我很感謝上公開課，它能讓我展示我的課堂風采，也能讓我暴露我的不足，尤其是可以有同仁為我指出我的問題并給我提供改進的意見和建議，幫我成長。謝謝公開課，謝謝各位同仁。