【教學目標】

　　１、認識７個生字，會寫８個生字。

　　２、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。

　　３、通過誦讀、解讀、悟讀課文，了解內容，體會古詩詞描述的景物和詩人表達的思想感情。激發學生對祖國詩詞的熱愛之情。

　　４、培養學生課外主動積累詩詞的習慣。

【教學重點】

　　１、理解詩句的意思并想象描寫的畫面。

　　２、背誦古詩詞，默寫《鄉村四月》《四時田園雜興》。

【課前準備】

　　１、師生查閱有關詞的資料以及三位詩人的生平和創作情況。

　　２、指導學生收集描寫田園風光的古詩詞。

第一課時

　　《鄉村四月》《四時田園雜興》

一、由題入手，弄清題意，了解詩人

　　１、板書課題，齊讀課題：

　　鄉村四月。

　　師生談話：孩子們，在四月的春天，你們到過鄉村嗎？在你們心目中的鄉村，是怎樣的一種情景？下面我們來看看宋朝詩人翁卷是怎樣來寫鄉村的四月的？

　　２、出示插圖，觀察感受：

　　師：仔細觀察插圖，圖上描繪一幅怎樣的生動畫面？

　　（學生仔細觀察后談感受，教師從“初夏美景”和“農民繁忙”進行指導。）

　　３、師生交流資料，了解詩人：

　　翁卷，南京詩人，一生未做官，描寫了許多田園生活的詩篇。

二、初讀古詩，整體感知，弄懂詩意

　　１、教師范讀，學生整體感知誦讀的節奏和詩的畫面。

　　２、學生自由練讀，讀準字音，讀通句子，把握節奏，注意“蠶”“桑”都是平舌音。

　　３、指名朗讀，相互學習，相互欣賞，相互評價。

　　４、小組合作，結合文中的插圖和注釋，利用工具書弄清句意。

　　５、小組交流，講講詩意。