學習《三字經(jīng)》就是讓學生在古典文化的熏陶中，培養(yǎng)他們的讀書興趣，豐富他們的人文素養(yǎng)，使他們修身立德，傳承文明，弘揚美德。

　　融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知

　　教學目的：

　　1、能流利地朗讀和背誦本句三字經(jīng)

　　2、知道《孔融讓梨》的故事，了解同學之間互相謙讓可以增進團結(jié)，講謙讓是一種美德。

　　教具準備：小黑板、掛圖

　　教學流程：

　　一、導入揭題

　　二、學文曉理

　　三、擴展活動

　　教學過程：

　　(一)導入揭題：

　　今天，老師要給大家講一個古代的孩子講謙讓的故事，請小朋友們邊聽邊想：這個故事講了一件什么事?告訴了我們一個什么道理?

　　(二)學文曉理：

　　1、請學生借助拼音自讀一遍融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。

　　補充：

　　2、講解這幾句的意思。 (東漢孔融四歲時，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬兄長的道理，是每個人從小就應該知道的。一個人首先要學的是孝敬父母和兄弟友愛的道理，接下來才是學習看到和聽到的知識。)然后提問：(出示圖片) ⑴圖中誰是孔融?你是從哪兒看出來的? ⑵孔融最先拿梨，本來能拿到最好、最大的，可他卻是怎么做的呢? ⑶他為什么要給自己選一個最小的? ⑷孔融把大梨、好梨讓給了哥哥和弟弟，這說明了什么? ⑸孔融吃梨時講謙讓，爸爸的表情怎樣?(課件展示插圖)爸爸看到孔融這樣做，心里會怎樣想?他會怎樣夸獎孔融?

　　補充：

　　⑺孔融受到爸爸的表揚，心里會怎樣想?⑻孔融這樣做，他的哥哥會怎樣想?弟弟呢?他們以后也會怎樣做呢?2小結(jié)：孔融小小年紀，就懂得在好處和方便面前不搶先，能讓人，他不僅受到了全家人的稱贊，也受到了世人的贊揚。所以，千百年來，“孔融讓梨”的故事一直流傳了下來，孔融也成為了小朋友學習的好榜樣。3、那么，我們應該向孔融學習什么呢? 4、老師朗讀三字經(jīng)，請學生一起讀。 5、老師解釋語譯部分。 6、指導學生朗讀經(jīng)文，背誦經(jīng)文 7、故事情景再現(xiàn)：學生表演。

　　補充：

　　(三)擴展活動： 學習兒歌《謙讓歌》 《謙讓歌》 好兒童，要謙讓， 好處、方便，我不搶， 要學孔融把梨讓， 不搶先，能讓人， 先別人，后自己， 人人夸我“你真棒”!