如果我們總是以“沒時間”、“工作忙”來搪塞學習的話，《三字經》用了幾個故事來勸誡這些人，以下是小編J.L分享的學三字經論學習之道，更多三字經請關注應屆畢業生文學網。

　　趙中令，讀魯論。彼既仕，學且勤。

　　【解讀】要說忙，趙普比君如何?宋朝時趙中令——趙普，他在趙匡胤手下的時候，書讀得不多，學問也不高，當官已經做到了中書令了，天天回家后還手不釋卷地閱讀《論語》(兩萬字的《論語》竟花了大半輩子的時間來學習)，他不因為自己已經當了高官，而忘記勤奮學習。

　　膾炙人口的美談“半部《論語》治天下”出自《鶴林玉露》乙編卷一，說的是公元981年，趙普第二次被宋太宗趙光義請回任宰相，群臣私議，說趙普僅讀過《論語》而已，趙普曰：“趙普再相，人言普，山東人，所讀者，止《論語》…”。太宗試著以此語問普，普略不隱，對曰：“臣平生所知，誠不出此，昔以其半輔太祖(指趙匡胤)定天下，今欲以其半輔陛下治太平”。

　　披蒲編，削竹簡。彼無書，且知勉。

　　【解讀】說的是西漢時家境貧寒的路溫舒把文字抄在蘆葦、蒲草上閱讀。西漢公孫弘年幼時替人放豬，在鹿臺苦讀詩書至40歲，他將春秋刻在竹子削成的竹片上刻苦學習，建元元年(公元前140年)漢武帝即位，下詔訪求賢良，當時公孫弘已年僅六旬，應招為博士，大器晚成，位極人臣。他們兩人年幼時都很窮，買不起書，但還不忘創造條件勤奮學習。公孫弘有云“非學無以廣才，非志無以成學”。

　　頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。

　　【解讀】《三字經》教育我們學習要有刻苦勤奮的精神。漢朝的孫敬讀書時把自己的頭發拴在屋梁上，以免打瞌睡，終成當世大儒。

　　戰國時韓國的蘇秦，小時自持清高不讀詩書，當多年奔波后發現皆因不學，于是發奮讀書，每到疲倦時就用錐子刺屁股和大腿，他們不用別人督促(教)而自覺勤奮苦讀，學成后先到燕國得到了燕昭王的信任，擅長縱橫學(奔走于各國，盡顯挑撥、離間、游說、謀略之能事)的蘇秦后到齊國為相，并幫助燕國打敗齊國，又游說六國聯合攻打秦國，出現了歷史上僅此一例“一人配六國相印(即在“戰國七雄”里同時任六國宰相)”，成為史上著名的謀士和縱橫家且與張儀齊名，后人用“一怒而天下懼，安居而天下熄”來形容他。“笨鳥先飛”——先飛的鳥往往是更聰明的鳥。成語“懸梁刺股”說的就是以上故事。