如果我們總是以“沒時間”、“工作忙”來搪塞學習的話,《三字經》用了幾個故事來勸誡這些人,以下是小編J.L分享的學三字經論學習之道,更多三字經請關注應屆畢業生文學網。
趙中令,讀魯論。彼既仕,學且勤。
【解讀】要說忙,趙普比君如何?宋朝時趙中令——趙普,他在趙匡胤手下的時候,書讀得不多,學問也不高,當官已經做到了中書令了,天天回家后還手不釋卷地閱讀《論語》(兩萬字的《論語》竟花了大半輩子的時間來學習),他不因為自己已經當了高官,而忘記勤奮學習。
膾炙人口的美談“半部《論語》治天下”出自《鶴林玉露》乙編卷一,說的是公元981年,趙普第二次被宋太宗趙光義請回任宰相,群臣私議,說趙普僅讀過《論語》而已,趙普曰:“趙普再相,人言普,山東人,所讀者,止《論語》…”。太宗試著以此語問普,普略不隱,對曰:“臣平生所知,誠不出此,昔以其半輔太祖(指趙匡胤)定天下,今欲以其半輔陛下治太平”。
披蒲編,削竹簡。彼無書,且知勉。
【解讀】說的是西漢時家境貧寒的路溫舒把文字抄在蘆葦、蒲草上閱讀。西漢公孫弘年幼時替人放豬,在鹿臺苦讀詩書至40歲,他將春秋刻在竹子削成的竹片上刻苦學習,建元元年(公元前140年)漢武帝即位,下詔訪求賢良,當時公孫弘已年僅六旬,應招為博士,大器晚成,位極人臣。他們兩人年幼時都很窮,買不起書,但還不忘創造條件勤奮學習。公孫弘有云“非學無以廣才,非志無以成學”。
頭懸梁,錐刺股。彼不教,自勤苦。
【解讀】《三字經》教育我們學習要有刻苦勤奮的精神。漢朝的孫敬讀書時把自己的頭發拴在屋梁上,以免打瞌睡,終成當世大儒。
戰國時韓國的蘇秦,小時自持清高不讀詩書,當多年奔波后發現皆因不學,于是發奮讀書,每到疲倦時就用錐子刺屁股和大腿,他們不用別人督促(教)而自覺勤奮苦讀,學成后先到燕國得到了燕昭王的信任,擅長縱橫學(奔走于各國,盡顯挑撥、離間、游說、謀略之能事)的蘇秦后到齊國為相,并幫助燕國打敗齊國,又游說六國聯合攻打秦國,出現了歷史上僅此一例“一人配六國相印(即在“戰國七雄”里同時任六國宰相)”,成為史上著名的謀士和縱橫家且與張儀齊名,后人用“一怒而天下懼,安居而天下熄”來形容他。“笨鳥先飛”——先飛的鳥往往是更聰明的鳥。成語“懸梁刺股”說的就是以上故事。
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