學(xué)習(xí)三字經(jīng)對(duì)孩子的智力沒有影響的，反而可以促進(jìn)腦部的發(fā)育，提高記憶方面的能力。

　　一、可以豐富幼兒的知識(shí)，擴(kuò)大幼兒的視野

　　《三字經(jīng)》的內(nèi)容非常豐富，涉及了歷史知識(shí)、天文地理、社會(huì)生活等各個(gè)方面。

　　如：“昔孟母，擇鄰處”，講的就是歷史上著名的“孟母三遷”的故事，揭示環(huán)境對(duì)人的影響是巨大的;“曰春夏，曰秋冬，此四時(shí)，運(yùn)不窮”、“曰南北、曰西東，此四方，應(yīng)乎中”，是說明季節(jié)和方位的;“曰喜怒，曰哀懼，愛惡欲，七情俱”，是說人具有七情六欲等情緒體驗(yàn)和心理意識(shí);“有蟲魚、有鳥獸，此動(dòng)物，能飛走”，概括說明了動(dòng)物的種類和特征，不用多解釋，幼兒一看就能明白其中的內(nèi)容。這些貼近幼兒生活的知識(shí)，對(duì)幼兒的熏陶是顯而易見的。

　　二、是對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育的良好素材

　　《三字經(jīng)》涉及的品德培養(yǎng)和生活倫理等方面的內(nèi)容也很多。

　　如“融四歲，能讓梨 ，弟于長(zhǎng)，宜先知”，說的就是著名的孔融讓梨的故事;“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀”;“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)”;“首孝第，次見聞，知某數(shù)，識(shí)某文”……都是強(qiáng)調(diào)尊老愛幼、為人處事的道理的，和我們現(xiàn)在提倡的“先做人、后做事”是一個(gè)道理。幼兒天真、單純，通過教育、學(xué)習(xí)，掌握待人接物的方法和處事的原則，建立正確的人生觀，指導(dǎo)人一生都沿著正確的方向前進(jìn)。

　　三、背誦《三字經(jīng)》，可以鍛煉幼兒的記憶力，提高其智力

　　《三字經(jīng)》讀起來瑯朗上口，富有韻律和節(jié)奏，可以發(fā)展幼兒的語言，培養(yǎng)幼兒的語感;同時(shí)長(zhǎng)期的朗讀和背誦，又可以鍛煉幼兒的記憶力，刺激幼兒的大腦細(xì)胞更加活躍、敏銳，從而提高智力。有研究表明：六、七歲幼兒腦的重量約占成人的90%，也就是說，這一時(shí)期，正是大腦接受大量信息刺激的最佳時(shí)期，“越動(dòng)腦、越聰明”。教學(xué)也表明，隨著幼兒背誦內(nèi)容的增加，幼兒背誦的速度也越來越快。

　　提高幼兒誦讀《三字經(jīng)》興趣的方法

　　1、流行可以制造興趣，在家家長(zhǎng)可以帶著孩子讀。

　　2、平時(shí)多使用學(xué)而第一國學(xué)機(jī)播放三字經(jīng)，增強(qiáng)孩子對(duì)三字經(jīng)的印象。

　　3、情感可以維系興趣。

　　4、成就感可以提高其興趣，讀得愈好愈喜歡讀。

　　5、獎(jiǎng)勵(lì)可以吸引其努力，獎(jiǎng)勵(lì)的方式很多。

　　6、變花樣可以激勵(lì)興趣。