在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標(biāo)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫教學(xué)計(jì)劃了。我敢肯定，大部分人都對(duì)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃很是頭疼的，以下是小編為大家收集的《三字經(jīng)》教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《三字經(jīng)》教學(xué)計(jì)劃篇1

　　一、整體教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)，使幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有一個(gè)初步的了解，如中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日（清明節(jié)和端午節(jié)）。

　　2、通過(guò)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)，孝順，尊老愛(ài)幼等良好的個(gè)性品質(zhì)，并能在日常的生活中身體力行，貫徹實(shí)踐。

　　3、通過(guò)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)，初步了解中國(guó)古代的蒙學(xué)文化（三字經(jīng)和弟子規(guī)）。

　　4、通過(guò)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)，逐步的讓幼兒養(yǎng)成講文明，懂禮貌的行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、仁愛(ài)、智慧、勇敢的個(gè)性。

　　5、通過(guò)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化感興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。增強(qiáng)民族自尊心和自信心。

二、具體教學(xué)活動(dòng)和計(jì)劃

第一課：認(rèn)識(shí)《三字經(jīng)》

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。

　　具體活動(dòng)安排：

　　一、介紹《三字經(jīng)》，小百科的來(lái)歷。

　　二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“教”

　　三、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《性相近，習(xí)相遠(yuǎn)》

　　四、討論好環(huán)境的作用及營(yíng)造

　　五、怎么樣做才是專心《弈秋教徒》

第二課：學(xué)習(xí)好榜樣

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)。

　　具體活動(dòng)安排：

　　一、情景講述《犯了錯(cuò)誤怎么辦？》

　　二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“學(xué)”

　　三、故事講述《孟母斷機(jī)杼》的故事

　　四、常禮舉要演習(xí)——學(xué)會(huì)大聲回應(yīng)別人的呼喚

　　五、燕山五子的啟示（樹(shù)立良好的道德觀念，存善心，做好事）

第三課：珍惜時(shí)間

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。

　　具體活動(dòng)安排：

　　一、珍惜現(xiàn)在的幸福（古今的讀書故事）《傷仲永的故事》

　　二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“養(yǎng)”

　　三、司馬光警枕的故事

　　四、常禮舉要演習(xí)——學(xué)會(huì)接受別人的批評(píng)

　　五、分辨嚴(yán)格要求與嚴(yán)厲要求的不同

第四課：要勇于面對(duì)壓力和困難

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。

　　具體活動(dòng)安排：

　　一、學(xué)習(xí)目的大討論（適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)發(fā)展）

　　二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“器”

　　三、王羲之練字的故事

　　四、常禮舉要演習(xí)——學(xué)會(huì)課堂禮儀舉手發(fā)言和起立回答問(wèn)題（聲音）

　　五、故事《兩個(gè)娃娃》

第五課：感恩的心

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。悌于長(zhǎng)，宜先知。

　　具體活動(dòng)安排：

　　一、猜謎語(yǔ)學(xué)“孝”知道造字法會(huì)意字。

　　二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“孝”

　　三、黃香溫席的故事，現(xiàn)代怎么來(lái)孝親。

　　四、常禮舉要演習(xí)——同學(xué)之間如何打招呼（鞠躬或者拱手）

　　五、《孔融讓梨》學(xué)團(tuán)結(jié)，倆人三足游戲。

第六課：數(shù)字的演變

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：首孝悌，次見(jiàn)聞。知某數(shù)，識(shí)某文。一而十，十而百。百而千，千而萬(wàn)。

　　具體活動(dòng)安排：

　　一、結(jié)繩記事的故事

　　二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“文”與字

　　三、文化故事“四而酒店”的故事

　　四、常禮舉要演習(xí)——敲門的禮節(jié)和應(yīng)答

　　五、數(shù)字的發(fā)明和運(yùn)算器的演進(jìn)過(guò)程

第七課：做個(gè)好孩子

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：三才者，天地人。三光者，日月星。三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。

　　具體活動(dòng)安排：

　　一、猜謎語(yǔ)太陽(yáng)、月亮、和星星活動(dòng)

　　二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“日”、“月”認(rèn)識(shí)造字法——象形字

　　三、三才故事——誰(shuí)的本領(lǐng)大

　　四、常禮舉要演習(xí)——學(xué)會(huì)如何禮讓長(zhǎng)者（聲音）

　　五、三才、三光抱抱團(tuán)

第八課：四方和四季

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：曰春夏，曰秋冬。此四時(shí)，運(yùn)不窮。曰南北，曰西東。此四方，應(yīng)乎中。

　　具體活動(dòng)安排：

　　一、幫助——迷路的娃娃

　　二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“曰”形象記憶

　　三、《四季紊亂》故事

　　四、常禮舉要演習(xí)——遵守交通規(guī)則，靠右走，靠左超人

　　五、制作指南針，如何辨別東西南北（白天看太陽(yáng)，晚上看樹(shù)影或月亮）

第九課：五行與五義

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：曰水火，木金土。此五行，本乎數(shù)。曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。

　　具體活動(dòng)安排：

　　一、古人巧用“東西”

　　二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“仁”

　　三、五行忌諱與“走水了”

　　四、常禮舉要演習(xí)——用餐的禮節(jié)

　　五、五行與數(shù)字和算盤的來(lái)歷

第十課：五谷與六畜

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：稻粱菽，麥?zhǔn)蝠ⅰ４肆龋怂场ｑR牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。

　　具體活動(dòng)安排：

　　一、從對(duì)聯(lián)說(shuō)起，五谷豐登人人喜，六畜興旺處處春

　　二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“麥”

　　三、伏羲訓(xùn)六獸（六畜與六德）

　　四、常禮舉要演習(xí)——愛(ài)惜糧食不浪費(fèi)（聲音）

　　五、社稷的來(lái)歷與農(nóng)業(yè)。

　　《三字經(jīng)》教學(xué)計(jì)劃篇2

　　一、學(xué)生情況分析：

　　本班共有學(xué)生64人，大部分學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞吟誦有著濃厚的興趣，學(xué)生有一定的自學(xué)能力，會(huì)小組合作學(xué)習(xí)。本學(xué)期著重激發(fā)孩子對(duì)《三字經(jīng)》的喜愛(ài)，了解中華民族博大精深的文化。

二、教材分析：

　　《三字經(jīng)》是我國(guó)古代形式眾多的啟蒙教材中最具代表性的一種，相傳是南宋著名學(xué)者王應(yīng)麟編撰的`。它的成功之處在于，雖然全書只有1140字，但結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字簡(jiǎn)練，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，而且全書均為三字韻語(yǔ)，讀來(lái)瑯瑯上口，便于兒童記憶。

　　課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)的解讀中指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。通過(guò)角色想象、情感體驗(yàn)等形式，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀、默讀、精讀中反復(fù)誦讀，使他們用心去感受、關(guān)注、欣賞、評(píng)價(jià)文本，獲得大量的鮮活的閱讀信息，從而實(shí)現(xiàn)師生與文本間的對(duì)話。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、靈活開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，把課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)學(xué)科之間的融合。

　　2、語(yǔ)文的人文教育功能，引導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運(yùn)用文字。

四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟讀成誦《三字經(jīng)》，感受其韻律美和節(jié)奏美。

　　2、有熱愛(ài)祖國(guó)的感情，對(duì)三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式感興趣。

　　3、初步感知中國(guó)悠久的歷史、壯麗的山河，從而產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，同時(shí)，從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　4、在形式多樣的活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法。

　　5、提高學(xué)生的審美能力、實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣。

五、教學(xué)內(nèi)容：

　　誦讀《三字經(jīng)》

六、教學(xué)措施

　　1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書、時(shí)兒?jiǎn)柎鸨荣惖取?/p>

　　2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對(duì)句、接龍、找寶藏、小老師、等。

　　3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

　　4、根據(jù)學(xué)生已知導(dǎo)入，提出問(wèn)題進(jìn)行探究，得出結(jié)論拓展延伸，培養(yǎng)閱讀興趣。這篇課文的篇幅雖然不長(zhǎng)，但由于是古文學(xué)生不易理解課文內(nèi)容。因此，教學(xué)本課之前，教師可以向?qū)W生簡(jiǎn)介《三字經(jīng)》的內(nèi)容及特點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生在課前查閱相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)他們了解《三字經(jīng)》的情況，會(huì)背的還可以讓他們背一背，引發(fā)學(xué)習(xí)本課的興趣。