教學(xué)內(nèi)容：《三字經(jīng)》。

教學(xué)目的：

　　1、有感情的朗讀并體會(huì)《三字經(jīng)》語言的節(jié)奏感和韻律感。

　　2、體會(huì)原文的含義，感受到讀書學(xué)習(xí)對(duì)我們?nèi)松闹匾裕蚝脠?jiān)實(shí)的知識(shí)根底，長(zhǎng)大以后才能為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　3、通過學(xué)習(xí)，明白更深刻的道理。

教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、 使學(xué)生會(huì)讀、會(huì)背這兩句三字經(jīng)。

　　2、使學(xué)生理解這兩句三字經(jīng)的含義

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　蘇詢故事磁帶，《三字經(jīng)》朗讀磁帶。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

　　一、 故事引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　1、同學(xué)們，你們知道蘇詢是誰？（歷史上的“唐宋八大家”之一）

　　2、那么，你們想不想聽聽有關(guān)他的故事呢？

　　3、好的。現(xiàn)在老師給你們講講《蘇詢苦讀》這個(gè)故事。放蘇詢故事磁帶。

　　蘇詢，字明允，眉州眉山（今四川）人，北宋著名的散文家，唐宋八大家之一。

　　蘇詢年輕時(shí)并不好好讀書，而是糊里糊涂地日子，直到二十七歲才發(fā)憤學(xué)習(xí)。學(xué)了一年多，就去考進(jìn)士，茂才，結(jié)果都沒有考中。這才使他認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)并不容易，要得到成果非下苦功夫不可。

　　一天，蘇詢的書房里冒出了黑煙，大家都很奇怪，不知道里面發(fā)生了什么事情。走進(jìn)去一看，只見蘇詢正把一摞摞文稿往火爐里送。原來，他要把他過去所有不成熟的作品全部燒掉，決心從頭開始。從此，他謝絕賓客，閉門攻讀，夜以繼日，手不釋卷。如此發(fā)憤了五六年，終于文才大進(jìn)，下筆如有神，頃刻數(shù)千言。他和兩個(gè)兒子蘇軾、蘇轍的文章轟動(dòng)京師，士大夫爭(zhēng)相傳閱，學(xué)者竟相郊法。