開(kāi)學(xué)近兩個(gè)月了，還有學(xué)生從老家趕過(guò)來(lái)，要求插班。

　　這孩子胖乎乎的，一副誠(chéng)實(shí)的樣子，很可愛(ài)。

　　家長(zhǎng)也很和善。

　　“請(qǐng)問(wèn)老師，我想到一個(gè)比較好的班級(jí)，可以嗎？”

　　“當(dāng)然，你自己選擇吧。”

　　于是，他選擇了本年級(jí)的一班。

　　班主任當(dāng)天就告訴我一個(gè)秘密。

　　“那同學(xué)家長(zhǎng)給我充了一百元話費(fèi)……”

　　“?。克窃趺唇忉專俊?/p>

　　“他說(shuō)，希望我經(jīng)常和他保持聯(lián)系，說(shuō)我們的話費(fèi)不多……”

　　這樣？

　　來(lái)的孩子我曾經(jīng)帶過(guò)的，屬于內(nèi)向型，言語(yǔ)不多，但還是很調(diào)皮的，因?yàn)轶w型緣故，力氣大，在班級(jí)里也無(wú)人敢和他頂撞的，雖然成績(jī)不理想，只要好好引導(dǎo)，完全可以做一位稱職的勞動(dòng)委員。在我班就連續(xù)兩學(xué)期被評(píng)為“勞動(dòng)之星”了。

　　我簡(jiǎn)要地介紹了一下孩子的情況。

　　“他拼音不過(guò)關(guān)，每次試題上第一題的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)呀等題目，基本是空白，所以，考個(gè)四五十分算不錯(cuò)了，家里條件不錯(cuò)，父母和兩個(gè)姐姐都在上班，供他一人讀書(shū)，家里也是望子成龍……”

　　“我都曾經(jīng)建議他家請(qǐng)個(gè)家庭老師，好好地把拼音等基礎(chǔ)知識(shí)提上去，聽(tīng)說(shuō)，孩子才上了一個(gè)月吧，又沒(méi)有堅(jiān)持下去……”

　　“那你，話費(fèi)該怎么處理？”

　　“我怎會(huì)要呢？退給他呀?！?/p>

　　“很好?！?/p>

　　兩個(gè)禮拜過(guò)去了，家長(zhǎng)又來(lái)了，吵著要換班。

　　“換班？你不是選擇了一班嗎？”

　　“一班班主任管不了孩子……”

　　“不會(huì)吧？那你能斷定哪個(gè)班主任能管住他？”

　　家長(zhǎng)不吱聲，卻站在那里不動(dòng)，似乎是執(zhí)意要換班。

　　該不會(huì)是話費(fèi)的問(wèn)題引起沖突了吧？

　　我思忖著。

　　“您等等，那，我調(diào)查一下，看具體情況吧?！?/p>

　　我趕緊撥通原班主任的電話。

　　“請(qǐng)問(wèn)，那孩子家長(zhǎng)給你充的話費(fèi)退還了吧？”

　　“退了呀，第二天早晨就給他了，我那天晚上打電話給他，要他來(lái)的……”

　　“他因?yàn)槭裁匆獡Q班呢？”

　　“在我面前說(shuō)孩子不適應(yīng)我的教學(xué)……在你面前怎么說(shuō)？”

　　“他認(rèn)為你管不了他孩子……”

　　“他只要換，就換吧，我沒(méi)意見(jiàn)。”

　　掛了電話，我轉(zhuǎn)向家長(zhǎng)。

　　“你想換到哪個(gè)班？”

　　“三班?！?/p>

　　“假如，三班班主任也管不了他，那又如何？”

　　家長(zhǎng)不說(shuō)話了。

　　“其實(shí)，學(xué)校真的需要與你們家長(zhǎng)密切配合，單憑一方面怎能管好孩子呢……”

　　我絮叨了許多，家長(zhǎng)不時(shí)點(diǎn)頭，他強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，因?yàn)槭谴蚬さ?，平時(shí)忙著上班，又沒(méi)什么文化……

　　這成千上萬(wàn)的民工子弟，該如何管理？我們的民辦教育何去何從？

　　……

　　家長(zhǎng)走了，我陷入沉思。

　　我們這一小小的教師，又能干些什么？只能盡自己的最大力量，做好本職工作吧？