開學近兩個月了，還有學生從老家趕過來，要求插班。

　　這孩子胖乎乎的，一副誠實的樣子，很可愛。

　　家長也很和善。

　　“請問老師，我想到一個比較好的班級，可以嗎？”

　　“當然，你自己選擇吧。”

　　于是，他選擇了本年級的一班。

　　班主任當天就告訴我一個秘密。

　　“那同學家長給我充了一百元話費……”

　　“啊？他是怎么解釋？”

　　“他說，希望我經常和他保持聯系，說我們的話費不多……”

　　這樣？

　　來的孩子我曾經帶過的，屬于內向型，言語不多，但還是很調皮的，因為體型緣故，力氣大，在班級里也無人敢和他頂撞的，雖然成績不理想，只要好好引導，完全可以做一位稱職的勞動委員。在我班就連續兩學期被評為“勞動之星”了。

　　我簡要地介紹了一下孩子的情況。

　　“他拼音不過關，每次試題上第一題的看拼音寫詞語呀等題目，基本是空白，所以，考個四五十分算不錯了，家里條件不錯，父母和兩個姐姐都在上班，供他一人讀書，家里也是望子成龍……”

　　“我都曾經建議他家請個家庭老師，好好地把拼音等基礎知識提上去，聽說，孩子才上了一個月吧，又沒有堅持下去……”

　　“那你，話費該怎么處理？”

　　“我怎會要呢？退給他呀。”

　　“很好。”

　　兩個禮拜過去了，家長又來了，吵著要換班。

　　“換班？你不是選擇了一班嗎？”

　　“一班班主任管不了孩子……”

　　“不會吧？那你能斷定哪個班主任能管住他？”

　　家長不吱聲，卻站在那里不動，似乎是執意要換班。

　　該不會是話費的問題引起沖突了吧？

　　我思忖著。

　　“您等等，那，我調查一下，看具體情況吧。”

　　我趕緊撥通原班主任的電話。

　　“請問，那孩子家長給你充的話費退還了吧？”

　　“退了呀，第二天早晨就給他了，我那天晚上打電話給他，要他來的……”

　　“他因為什么要換班呢？”

　　“在我面前說孩子不適應我的教學……在你面前怎么說？”

　　“他認為你管不了他孩子……”

　　“他只要換，就換吧，我沒意見。”

　　掛了電話，我轉向家長。

　　“你想換到哪個班？”

　　“三班。”

　　“假如，三班班主任也管不了他，那又如何？”

　　家長不說話了。

　　“其實，學校真的需要與你們家長密切配合，單憑一方面怎能管好孩子呢……”

　　我絮叨了許多，家長不時點頭，他強調一點，因為是打工的，平時忙著上班，又沒什么文化……

　　這成千上萬的民工子弟，該如何管理？我們的民辦教育何去何從？

　　……

　　家長走了，我陷入沉思。

　　我們這一小小的教師，又能干些什么？只能盡自己的最大力量，做好本職工作吧？