一、美麗的謊言

　　記得在劉心武的小說《一地雞毛》之中說到了：結婚之后的生活，被生活之間的種種瑣事煩著，難免令人感到有一地雞毛。

　　生活的顏色到底是什么樣子的呢？

　　不知道。

　　今年暑假，應該說還不到高中的學生放假的時候，她的兒子提前回來了。她總對身邊的同事說：“我的兒子在讀高中。”還常把兒子掛在嘴邊，講兒子小時候多么懂事，會主動幫父母做家務，從不要父母督促做作業。可這件事瞞不了眼尖的同事了。大伙心知肚明：如果她的小孩讀高中了，肯定不會在高中生放假之前回家。為了讓大伙相信，她還編了個理由：他很會料理自己的生活，平時放假不會回家。

　　可是我們都“信以為真”了。對于一個已經上了40歲的鄉村女教師的謊言，既然她愿意守著謊言，誰愿意揭穿她呢？

　　這就是生活的顏色。

　　她的丈夫在十多年前就下崗了，十多年就窩在家里，從不會去找正經的事做。打發光陰的事情是每天到家附近打打麻將。這件事她也不說，不過眼尖的同事發現的了。后來聽說她的房子賣了，一家人搬到學校來住了。至于以前她常說的：“我丈夫在某地打工”，這種說法總站不住腳。我們都知道：經常可以在村上的麻將桌上見到他，帶了幅眼鏡，低下頭興奮的摸麻將，從不和學校的同事打招呼。

　　這件事是新來的老師發現的。他問：“怎么不見某某老師的老公去上班？”我們忙叫他小聲點說，以免被她聽見。再小心翼翼地解釋：“他早下崗了，一直在家閑著，打打麻將消遣時光。”“為什么年紀輕輕不去找事做？”他又問。有的人說：“好吃懶做。”也有人說：“怕是因為有什么病。”他的病是這樣的：手指腳趾尖尖的，下不了水。還有人說：“她一人靠了微薄的工資要養三人，還要交夫妻兩人的養老保險，交了十多年了。”一個在學校工作了十多年的阿姨說：“她是代課老師轉正的，教了二十多年書了。以前讀書時學習成績是班上數一數二的，可惜命不好，考了三年，也沒有考中大學。不甘心，回鄉代課，經過努力，轉正了。幾乎年年都被評為優秀教師，出席全縣的優秀教師表彰大會。她原本有機會調入縣城教書，可是擔心工資不夠一家人開銷（縣城沒有房子，家里還有買的老房子，還有菜園，可以種菜，補貼家用），便放棄了。”

　　我們相信了。我的腦海中總會浮現一個通過代課轉正過來的老師的生活情景。而她的種種謊言，似乎變成了美麗的花環，發出奪目的光彩。我不知道如何形容她：堅強？低調？質樸？一個弱女子勇敢的挑起了一個重擔，從不說一句自己苦，從不會用眼淚訴說，換來別人的同情。默默地承受生活的重壓，這需要多好的忍耐力。

　　這就是美麗的謊言背后的真實。

　　（二）堅定的信念

　　二十多年的堅持，到底為了什么？我用心的收集了她的言論。我們是同教一個班級的同事。當許多年輕人，因為生活的一點點挫折便放棄追求后會不會想到她呢？

　　低調的的生活，努力的小心翼翼地護衛家人的尊嚴。不想讓他人以為自己的男人窩囊，不想讓別人同情自己：一個老師的孩子，因為高中的學費太貴而放棄讀高中，而改讀中專，一心減輕父母的負擔（孩子懂事的背后有多少無奈）。

　　我有時會和她比較。我在生活上有沒有她節儉。她也不會回避自己去買降價的衣服，甚至還索取了年輕老師穿過的衣服穿。一臉的素凈，從不使用化妝品，從不打麻將。同事們自費去旅游她也從不參與。我這些自然不如她。還有些年輕的女教師更無法比，她們非名牌不穿。

　　在工作上我只是棵嫩苗。有時我會想：我到底缺少了點什么？總認為自己不過是剛畢業不久的年輕醫生，雖然有了做醫生的資格，卻沒有經驗豐富的老醫生的魄力。而她不會這樣。她改是經驗豐富的“老醫生”，用了他人沒有的百倍的耐心與細心，用了他人百倍的醫德和經驗去“醫治”學生。她總能擺平班上的一些事，并耐心的教導經驗不足的年輕教師。

　　記得有一回，班上有一名學生上課不聽講，還在座位上聊天，當時我在認真地講評試卷，我強忍住了怒氣。下了課恨恨地批評了他，想不到那學生不吃我這套，還振振有辭地和我對著講，讓我下不了臺。作為班主任的她發現了此事，她叫到了那位學生，三言兩語就把那學生說服了。事后她還耐心地教導了我：不要盲目的教育學生，你要知道不同學生的個性。你了解他嗎？他那個學生也是難纏的主，初二年級時，還犯了傻事。那天教他語文的老師夸獎了班上一位學生的字寫得好，但沒有表揚他的，想不到他會跑上講臺把老師手中的另一個學生寫得字撕掉，還振振有辭地說：“我寫得比他好，為什么不表揚我呢？”后來還險些和老師打架了。你這次罵他并沒有達到教育的目的，他的自尊心強，你就不能當了那么多的學生的面罵他，傷他的自尊。

　　現在我不得不敬佩她。一個把生活的灰暗面遮掩住，努力的追尋教育生活的亮色，努力的呵護學生的自尊的教師，一個二十年如一日，任勞任怨，不圖回報的默默奉獻的教師誰不會敬佩呢？

　　二十年如一日地堅守崗位，過著清貧的生活，毫無怨言，現在教師當中有多少人還在堅守？低調隱忍地做著一位好母親，好妻子，堅強地把生活的重擔往自己的身上扛，現在的教師當中還有多少人還在堅持？放棄了進城的好機會，堅守在祖國最需要的偏遠落后的小鄉村，努力的當好學生的好領頭羊，努力的呵護學生的美好心靈，現在教師當中有多少人能夠做到？

　　“輕輕地我走了，正如我輕輕地來”“我輕輕地揮手，不帶走一片云彩”，“捧著一顆心來，不帶走一棵草去”。這就是她的美麗的謊言背后的美麗的堅持：無私奉獻，不求回報，將對教育事業無限的愛進行到底。