南康市七中，有個年過不惑的英語老師，在得知患了鼻咽癌的情況下，仍堅守教學(xué)崗位，默默耕耘于三尺講臺，撒下的是知識和文化，消蝕的是自己的生命。

　　作為學(xué)校里為數(shù)不多的師院英語專業(yè)出身的畢業(yè)生，廖章毅老師一分到學(xué)校就很受重用，校長安排他上八年級三個班的英語課，并兼任八（3）班的班主任。八（3）班是學(xué)校最難帶的班，沒人愿意來教。班上多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村，很多學(xué)生不太關(guān)心學(xué)習(xí)成績，只想熬到初中畢業(yè)，拿個畢業(yè)證出去打工。面對難管的班級和繁重的課程，廖老師沒有畏難，他決定從教學(xué)熏陶開始，先教學(xué)生簡單的英文歌曲，再講詼諧的英語笑話，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高他們學(xué)英語的興趣。于是，在暖暖的教室，靜靜的校園，響起了英國歌曲《FourSeasons》：

　　Spring is showery，flowery，bowery；

　　Summer is hoppy，croppy，poppy；

　　Autumn is wheezy，sneezy，freezy；

　　Winter is slippy，drippy，nippy。

　　學(xué)生們跟著廖老師大聲吟唱，其樂融融。廖老師根據(jù)班級學(xué)生實際情況，首先從學(xué)困生入手，課前課后，他喜歡和學(xué)生們聊天，在聊天中解決學(xué)生遇到的難題。那段時間，廖老師常常是吃了飯就去教室里查看學(xué)生，忘記了艱苦，忘記了自己。

　　“功夫不負(fù)有心人”，在期末考試中，他所教的班級英語成績名列南康市前三名。這樣的收獲給了廖老師更強(qiáng)的動力，也給了他更大的信心和勇氣。

　　此后，廖老師全身心地投入到教學(xué)工作中去，就這樣一晃過了十余年。那是四年前的一天，廖老師突然感覺到持續(xù)性固定的劇烈偏頭痛，伴著鼻塞。他以為是感冒了，來到一醫(yī)院一檢查，才體檢出是鼻咽癌，他先后來到廣州等大醫(yī)院治療，由于費用太高，他只有采用保守療法，一邊吃藥一邊繼續(xù)留在學(xué)校上課。頭痛得厲害的時候，就隨身帶上藥片服上幾片止痛。