綠綠的草原，藍(lán)藍(lán)的天，望不過的遠(yuǎn)遠(yuǎn)青山。無限天地?zé)o窮碧野中，有一個(gè)拿著小瓶子捉螞蚱的小男孩，他不關(guān)心這單調(diào)的色彩構(gòu)成的世界有多大，滿眼的綠色早就灌滿心中。男孩只關(guān)注自己的世界。捉螞蚱是快樂的，或蹲或跪在草地上，手一次次扣下，將抓住的螞蚱放進(jìn)小瓶中。胖胖的螞蚱蹦不遠(yuǎn)，能逃逸的都是善跳的瘦螞蚱，越逃男孩越追很少有哪只真正逃脫掉。傍晚回家的路經(jīng)常霞光映照，男孩會(huì)看霞光卻不會(huì)在意欣賞，在美好中生活，美好只是自然而然的存在。男孩會(huì)不時(shí)的通過瓶口看里面的螞蚱堆做一團(tuán)，吧嗒吧嗒的蹦跳撞在瓶子上的聲音，讓男孩很滿意。在家中的磚地上，擺弄幾只螞蚱就能讓男孩快樂度過一段時(shí)光。

　　男孩開始上學(xué)了，小學(xué)的操場(chǎng)上也有大片的草地，他經(jīng)常到操場(chǎng)草地上捉螞蚱玩。當(dāng)有同學(xué)在老師那里告狀說他總?cè)プ轿涷疲焕蠋煯?dāng)眾奚落“你來是學(xué)習(xí)的，不是捉螞蚱的”。哄笑過后，同學(xué)們開始用“螞蚱”來稱呼男孩。男孩對(duì)這個(gè)稱呼不喜歡也沒強(qiáng)烈抗議，自此這稱呼就像傍晚的霞光一樣自然而然的存在了。同樣上小學(xué)的外甥在搬離家鄉(xiāng)后寫給作為小舅舅的男孩信中，還記得小舅帶著他捉螞蚱。

　　成長(zhǎng)的歲月里男孩成為少年，何時(shí)起再不曾專門提著一個(gè)小瓶子捉螞蚱。他卻會(huì)把在野外發(fā)現(xiàn)的色彩斑斕的大肉蟲帶回家中飼養(yǎng)，等待肉蟲成蛹化蝶。少年總是有別人見不到的美麗大蝴蝶，引的玩伴羨慕討要。少年還飼養(yǎng)各種顏色的蜘蛛。他會(huì)抓著蜘蛛的絲反復(fù)提起，讓可憐的蜘蛛總是落不了地。少年給家里的每盆花中都放進(jìn)了十幾條蚯蚓，希望那樣會(huì)讓花兒更茁壯。他的一只迷彩服花紋的大蛾子標(biāo)本，被鄰家小孩偷跑弄壞，曾讓他懊喪好幾天。少年在一個(gè)夏天四處搜尋黑色的瓢蟲。他想用瓢蟲做星星制作一幅地理課本上的大熊星座。其中的北斗七星要用黑色的瓢蟲。黑色的瓢蟲并不好找，少年很是下了辛苦。這幅作品的初衷是一份禮物，卻怕它嚇著她而沒有送出。這幅特別的杰作從制作到毀滅，少年沒有拿出給任何人欣賞過。太特別的氣質(zhì)已經(jīng)讓人把他當(dāng)做了怪人，那種感覺可不好。