篇一

　　有人喜歡喧囂，有人總是沉默。

　　高中時(shí)，林默在我們班是一個(gè)神奇的存在，因?yàn)樗椒玻驗(yàn)樗环病?/p>

　　林默，人如其名，獨(dú)木成林，獨(dú)自沉默。

　　座位，越偏僻，越不起眼，越得他心，永遠(yuǎn)后三排靠墻角位置。

　　上課，從不跟著老師的節(jié)奏發(fā)表意見，只是靜默。偶爾聽課，偶爾不聽課，偶爾小憩，偶爾發(fā)呆。

　　下課，第一時(shí)間，收拾好課桌，宮崎駿的漫畫慢慢欣賞，海賊王的手辦靜靜把玩，不主動(dòng)交流，也不拒絕和別人交流，別人一言，他一語。

　　放學(xué)，書本一關(guān)，拿好車鑰匙，手插口袋，不緊不慢，走出教室，人群中，特立獨(dú)行，獨(dú)自回家。

　　表情，很少大笑，很少焦慮，很少不安，平平靜靜，不悲不喜，幾乎永遠(yuǎn)的“林式面癱”!

　　同班半年，與他相識(shí)的人寥寥無幾，更有人甚言，“他的存在，如同空氣!”

　　第一次期中考試，他全班第二。于是所有人都知道了他的存在。

　　他，一切照舊，林默，沉默。

　　我們，疑惑，不解，炸開了鍋。

　　老師給他換好位置，他不要，堅(jiān)守著墻角。

　　同學(xué)問學(xué)習(xí)方法，他一一解答，而后再無其他。

　　路上和同班同學(xué)相遇，別人打招呼，他茫然，平淡微微一笑，回復(fù)：“嗯?！?/p>

　　熟人朋友二三，眼里再無其他。

　　慢慢的，他的云淡風(fēng)輕，換來那陣熱度被風(fēng)吹過，一散而空。

　　終于，他再次成為空氣，神存在。

　　期末，他全班第一，再次成為焦點(diǎn)。

　　所有人又都把他記起，然后再次遺忘。

　　漸漸的，只有在成績排行發(fā)布時(shí)，我們才會(huì)猛然想起，原來班級(jí)里還有他。

　　漸漸的，我們習(xí)慣，他的長時(shí)隱退，他的驚艷出場。

　　永遠(yuǎn)的班級(jí)前三，年級(jí)前十。而平時(shí)，靜默得像空氣，人送外號(hào)“驚人先生!”

　　高中畢業(yè)，“驚人先生”再次驚人，全校第一。而后，轉(zhuǎn)戰(zhàn)澳大利亞!再次消失在我們的視線里，靜默離場。

　　我相信，下次再見，他依舊“驚人”!