成長中的種種困惑如石頭般吵我砸來，處在迷茫中的我，來不及躲閃。只好帶著遍體傷痕，獨(dú)自去品嘗身心的痛楚。

　　成長篇一

　　生命當(dāng)是一個(gè)過程，就象大自然有春夏秋冬一樣從容，一樣簡單。每一個(gè)季節(jié)都有自己美麗的內(nèi)涵，春的綠葉與生機(jī)，夏的鮮花與燦爛，秋的紅葉與成熟，冬的白雪與深沉。重要的是把握每一個(gè)季節(jié)，猶如把握人生的每一天，每一年。

　　成長是遺忘和遺忘的積累，成長是夢想和夢想的毀滅，成長是缺撼和缺撼的組合，成長是弗羅斯特未選擇的路，成長是一代又一代歷史的契合，是生生不息的追尋和遺失，成長是酸痛，是幸福……成長就像是一顆神秘的果子，有的人歇斯底里地抗拒，有的人迫不及待地想要嘗嘗。

　　回憶里總是歡笑，回憶里的那些人，那些在我生命中出現(xiàn)過的人，那些散落到天涯，離我很遠(yuǎn)的人，我會(huì)用心去記住。就象曾經(jīng)聽過的好個(gè)關(guān)于天使的故事：上天在我身邊派下許多天使，陪我走過每一段艱辛卻又難忘的日子，教會(huì)我怎樣面對成長道路上的荊棘，讓我不再拒絕長大，變得堅(jiān)強(qiáng)，然后再不動(dòng)聲色地離去。在每個(gè)夕陽下的傍晚，在每個(gè)星光墜落的深夜，在每個(gè)細(xì)雨綿綿的雨天，在每個(gè)銀裝素裹的冬季，我總會(huì)意猶未盡地想，想起他們。

　　感謝父母，是他們賜予我生命;感謝老師，是他們給了我一雙看世界的眼睛;感謝生活，生活中的酸甜苦辣教會(huì)我在磨難中發(fā)現(xiàn)生命的美麗，讓我在逆境中成長。

　　成長篇二

　　風(fēng)卷過樹林，留下落葉紛飛，陽光變換著強(qiáng)弱，演藝著四季的輪回。一個(gè)春夏，一個(gè)故事，零落一段情。沒有刻意記錄著日子的消逝，亦沒有好好珍惜大好的時(shí)光。只是當(dāng)漫不經(jīng)心地停下腳步時(shí)，才發(fā)現(xiàn)日子是何等的匆匆。

　　成長教會(huì)著我們每一個(gè)故事，我們都是每個(gè)故事的主人。生活是部曲著，喜怒哀樂摻雜期間。有時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的成功而滿懷喜悅，有時(shí)候我們會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的失意而悶悶不樂。只是我們不知道，在我們?nèi)鰦珊⒆託獾臅r(shí)候，總是會(huì)有那么一兩個(gè)人在默默地為我們承當(dāng)，在悄無聲息的為我們分享。

　　當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候，全然不知道生活賦予我們的含義。我們只是知道，日子總是那么的單調(diào)和循環(huán)，我們甚至?xí)岩缮畋旧淼暮x，因?yàn)槲覀儚奈凑嬲斫狻Ｋ坪鯋弁媸俏覀兊奶煨裕覀兛梢运翢o忌憚的嬉戲和玩耍。而生活本身的喜怒哀樂，我們?nèi)徊蝗ダ頃?huì)，也沒有必要去理會(huì)。

　　慢慢地，我們長大了。生活似乎發(fā)生了變化，現(xiàn)實(shí)的種種讓我們很是不適應(yīng)。肩上的擔(dān)子似乎也重了，那一個(gè)個(gè)天真爛漫的小頑童消失的無影無蹤了，不知不覺中變成了一個(gè)個(gè)小大人了。也開始會(huì)為生活、為學(xué)習(xí)憂愁了。孩子時(shí)，除了給于物質(zhì)上的東西外，沒有太多可以攀比的。不知是生活本身的變化，還是現(xiàn)實(shí)生活中人們賦予的東西太多，總之告別了童年時(shí)光后，孩子們似乎就被人為地區(qū)分為“好孩子”和“壞孩子”了。

　　成長總是會(huì)付出代價(jià)的，因?yàn)樗倪^程總是艱辛的。沒有誰的人生會(huì)是一條直線，總是曲折的。有高潮，也有低谷。有些人卻能在高潮中能夠奮勇直前、保持自我，必定會(huì)成為一個(gè)成功的人。有些人在低谷中畏畏縮縮、一蹶不振，慢慢的沉入萬劫不復(fù)的深淵，消融了自我。生活中沒有誰是強(qiáng)者，只有誰不畏強(qiáng)者，勇于攀登，最終才在蕓蕓大海中熠熠生輝。

　　春天，陽光和雨露的滋潤和恩賜。一個(gè)孕育百花的季節(jié)，百花爭艷，花香四溢，一幅春暖融融的畫面。但是有誰真正記住了百花朵朵嬌人的嫵媚和容顏，溫室般的環(huán)境并不能滋養(yǎng)出過人之處，孕育的除了嫵媚的外表和宜人的芳香外，再也沒有一點(diǎn)過人之處了。恰恰相反的是冬梅的高貴與淡雅，才使得它傲立群雄，獨(dú)占一魁。

　　“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。”是啊，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?對于人生而言，亦然如此。過慣了奢靡的生活，享受著帝王將相般的待遇，消磨了銳志和激情之后，是很難找到生活的方向，成就一番大業(yè)的。

　　天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。只有經(jīng)歷歷練，方能在異常激烈的社會(huì)競爭中游刃有余，笑傲群雄。可是，成長的足跡隨著社會(huì)的日益進(jìn)步似乎變得越來越簡單了。孩子的一切似乎都是已經(jīng)安排好的，從一出生開始就沿著早已制定好的軌跡按部就班的生活。沒有挫折、沒有困難、沒有饑餓和很冷，有的只是集萬千寵愛于一身。

　　很難想像，在這樣的環(huán)境和教育模式下，中國能夠孕育出多少社會(huì)棟梁之才。，祖國的富強(qiáng)和民族的振興何人堪擔(dān)大任?面對日益激烈的國際競爭，國家的領(lǐng)土和主權(quán)日益遭人踐踏和侵略，我們的呼聲又將在哪里?

　　我不知道，成長到地賦予了我什么。從起點(diǎn)到終點(diǎn)，我?guī)缀鯖]有完整的印象。生活的意義在哪里，生命的意義又在哪里?我始終不能回答，除了漂泊，除了求學(xué)，似乎這些年來的生活就是這樣簡單而單調(diào)的重復(fù)。