有不少的短篇散文被奉為經(jīng)典之作，其中又有哪些是常見的呢?

　　經(jīng)典短篇散文篇一

　　他是一個農(nóng)民家庭的孩子，學(xué)生時代拼死拼活考進大城市的一所美術(shù)院校，他一邊學(xué)習(xí)一邊打工，很努力地生活。大學(xué)畢業(yè)后，他如愿進了一家廣告公司工作，為了在公司站住腳跟，他沉溺于工作中，幾乎放棄了休假日。

　　幾年下來，他坐上了廣告總監(jiān)的位置，卻得了嚴(yán)重的胃病，同事們都不理解他，埋怨他愛表現(xiàn)，牽累大家要跟著一起加班，他感到心力交瘁，決定回鄉(xiāng)散心。

　　他的家鄉(xiāng)在向日葵小鎮(zhèn)，經(jīng)過橘林小道時，他望見一排金黃的向日葵，迎著太陽的方向昂著沉甸甸的頭顱，在他的心里投下一道明媚的顏色。空氣中流動著陽光的味道，他閉著眼睛深吸一口氣，心里頓時被陽光充得滿滿的，仿佛有一朵葵花在他的心里綻放。

　　一個背著雙肩包的孩子站在一排葵花前，伸開雙手，臉上帶著一抹醉心的微笑，葵花的明媚映在孩子的臉龐上，這一剎那，他被孩子臉上的快樂所吸引，連忙拿起帶在身邊的畫板，將這溫馨的一刻落于畫紙上。

　　孩子好奇地望著他，問他是什么人?他心里一動，說，我是美術(shù)老師。孩子臉上帶著一絲驚喜又盼望的神情說，你真的是新來的美術(shù)老師嗎?我們小鎮(zhèn)已經(jīng)有五年沒有美術(shù)老師了!

　　他看著孩子，狠狠地點著頭，在心里下了決心：停下來，找到內(nèi)心的自己。

　　他把這幅向日葵畫作送給了孩子，往鎮(zhèn)上唯一的一所小學(xué)走去。第二天，他成為了向日葵小學(xué)的美術(shù)老師。他常常利用課后的時間帶孩子們?nèi)バ〉?、田梗、橘園寫生，孩子們興奮極了，他們沒想到，在大城市畢業(yè)的他能來到小鎮(zhèn)為他們停留。他兒時的朋友勸他，不用那么累，當(dāng)老師嘛，盡好本職工作就好了。而他卻說，每個孩子都應(yīng)該得到一個快樂的童年，我和孩子們在一起時，享受著從未感受到的輕松和快樂，就像在內(nèi)心植上一朵向日葵，歡喜，綻放。

　　他總是善于抓住每個孩子快樂的瞬間，在小溪邊、在林蔭旁、在校園內(nèi)，孩子們歡快的玩耍時，總能看見他背著畫板，掏出畫筆在紙上涂抹。有時孩子們在操場上奔跑時，看見他就高喊著，看，那個會畫畫的老師。

　　他的手指因為長時間畫畫而磨出老繭，但他的內(nèi)心是快樂的，他把孩子們的畫作送到市里參展，市美術(shù)館通知他，有一個孩子獲得了第二名的獎項，他竟激動得流下眼淚。

　　周末，他仍然帶著畫板去寫生，經(jīng)過郊區(qū)的磚瓦廠，看見有幾個小孩在一面斷壁上胡亂涂畫，他上前與孩子們攀談，才知道，這幾個孩子的父母都出外打工，只有過年時才回家一次。他想起自己幼年雖然過得貧困，卻有父母的陪伴，他希望自己可以用微薄的力量帶給這些孩子一縷陽光，他和孩子們約定，每周帶學(xué)校的孩子們出來寫生時，也一同教他們作畫。

　　從此，人們經(jīng)過小鎮(zhèn)，總會看見這么一道風(fēng)景，一個年輕人背著畫板帶著一群孩子們寫生，他們的臉上充滿了陽光的朝氣，他們的畫板上有天空的白云和飛鳥，也有小溪與綠樹，還有那一叢叢閃熠光輝的向日葵。