散文具有形散神聚意、境深邃、語言優美等特點，在朗誦時也應該把握這些要點叫散文的主旨表達出來，那么朗誦散文又有那方面的技巧呢？歡迎查看！

　　一、散文的朗誦基調

　　散文總是從作者主觀視點來觀察世界萬物，從中有所感悟，于是有感而發，抒發自己的感想。讀散文，聽散文，似乎是跟著作者去看去想，最終和作者想到一塊兒去。因為是一個看，想，感悟的過程，所以散文朗誦的基調是平緩的。沒有太大的起伏；即使是在作品的高潮，也不會像演講那樣異峰突起，慷慨激昂。在朗誦時要用中等的速度，柔和的音色，一般用拉長而不用加重的方法來處理強調重音。

　　散文雖然不像詩歌那樣有規整的節奏和嚴格的韻律，但是也講究節奏和韻律美。散文的局部和某些句子也有對稱結構。

　　例如：“風，輕悄悄的；草，軟綿綿的。”在朗讀時，我們可以用相同的語調來讀這對語句，使文中的韻律美表現出來。

　　散文也有不同的類型。有的散文以抒情為主，不寫人和事。

　　例如朱自清先生著名的散文《荷塘月色》，《匆匆》，都是在抒發作者的感受。有的文章中雖然也會出現一些事物，但是這些事物都是虛寫而不是實寫的，是概括而不是具體的。

　　例如朱自清先生在著名的散文《春》中描寫春天，贊美春天，發出：“一年之計在于春”的感想，從而激發了對生活的熱愛。基調是熱情，愉快的。我們應該用明朗，甜美的聲音去讀。在文章中雖然有山有水，有花有鳥，還有人，但是這些都不是具體的某一個人。我們在朗讀這一類型的散文時，完全可以用作者的感受為線索。朗誦《春》時，一開始是一種殷切期盼的情感，在朗讀“山，朗潤起來了；水，漲起來了；太陽的臉，紅起來了”時，要把三個層次讀出來，把春天越來越近，人們越來越欣喜的心情讀出來。中間的部分，從各個方面描寫春天，也表現了作者對春天的熱愛。我們可以用減低速度，降低音量的方法把描寫和抒情區別開來。最后的三小節，用娃娃，姑娘，青年來比喻春天，體現了人們對新的一年的憧憬和希望，情緒也隨之轉向高昂。音量，語速也應隨之步步提高。