我的福與樂散文

　　1961年我高中畢業(yè)，回鄉(xiāng)當(dāng)了一名鄉(xiāng)村教師，曾教過小學(xué)、中學(xué)。三尺講臺，辛勤耕耘數(shù)載，當(dāng)過小學(xué)主任、校長、后因工作需要調(diào)到縣中心幼兒園任園長。一干就是十多個春秋，雖有艱辛的付出，也有收獲。當(dāng)我干了點(diǎn)微不足道的成績時，黨和政府給了我許多榮譽(yù)，多次被評為縣、市、省先進(jìn)教育工作者。為了把自己錘煉成幼教戰(zhàn)線上的內(nèi)行，曾多次到國內(nèi)好多個大城市，如，西安、成都、重慶、昆明、貴陽、北京、上海等地參觀取經(jīng)，并被組織派到新、馬、泰、港澳國家和地區(qū)考察學(xué)習(xí)幼教先進(jìn)理念，我感到很幸運(yùn)。從那時起，我就下決心，把自己的畢生精力奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，尤其是幼兒教育事業(yè)。

　　1999年，我退休了，離開了周至縣唯一的公辦幼兒園，也該畫一個圓滿的.句號了，于是回到了生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)——豆村。回鄉(xiāng)后發(fā)現(xiàn)許多村辦幼兒園由于缺乏專業(yè)的幼兒教師，沒有遵照幼教“綱要”辦園。他們純屬幼兒教育小學(xué)化，是一種錯誤傾向，嚴(yán)重違背幼教規(guī)律，不利于幼兒健康成長。我便萌發(fā)了繼續(xù)發(fā)揮自己余熱的念頭，想把多年來在工作實(shí)踐中積累的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)給家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親。也不辜負(fù)黨和人民對我多年的培養(yǎng)。于是便和家人商量想自費(fèi)辦園，消息剛一傳開，就有許多親朋好友勸我說：“老了，退休了，也應(yīng)該享享清福了，被孩子吵了大半輩子了，還勞那神干什么？”說實(shí)在話，現(xiàn)在兒女們都自立了，且都很孝順。我老兩口也有養(yǎng)老金，并不缺錢。可我覺得自己的身體還很健康，又有多年積累的幼教經(jīng)驗(yàn)，如果把這些資源白白浪費(fèi)，豈不太可惜。于是我說服了親朋兒女，和老伴在村子辦起了“育才幼兒園”。

　　在幼教工作中，我們把改變教育小學(xué)化做為工作重點(diǎn)，深入貫徹體、智、德、美全面發(fā)展的幼教方針，讓孩子在玩耍、游戲、唱歌、跳舞、書琴、繪畫中，啟發(fā)思維，開發(fā)智力，培養(yǎng)孩子多方面的愛好和興趣，通過保教結(jié)合，讓這群“小皇帝”、“小公主”變了，變得更有禮貌了，養(yǎng)成了說“老師好，再見”的文明用語，在家里知道尊重長輩，給爺爺、奶奶搬凳子、取煙、遞扇子，給爸爸媽媽端水，取毛巾、擦汗水的好習(xí)慣。家長都高興地說：“孩子不挑食了，也不罵人了，聽話懂事了。”經(jīng)過幾年的辛勤付出，我們的教育理念大見成效，家長還聯(lián)名送來一副牌匾：“啟智鑄才，育苗英杰。”現(xiàn)在我和老伴走在街頭巷尾，每當(dāng)聽到家長對我們幼兒園的贊揚(yáng)，每當(dāng)聽到那些清脆稚嫩的童聲“老師爺爺好！老師奶奶好！”時，我的心真是樂開了花，甜滋滋的。

　　我常想，我們能生活在這么美好的時代，能利用自己的余熱服務(wù)于社會，也是一種福份。說起福，由于時代和環(huán)境不同，人們各自的處境和心態(tài)的不同，各人理解和感悟也就不同。儒家說：“仁愛是福。”道家說：“無為是福。”佛家說“行善積德是福。”自從我自費(fèi)辦了幼兒園，我感悟到福是“老有所學(xué)，老有所為，老有所樂”。我總覺得單純養(yǎng)老會越養(yǎng)越老，只有自找事做，生活才會充實(shí)，生命才會鮮活，人才會活得有滋有味。避開無聊，一心一意投入到老有所為之中，盡心盡力編織自己理想的花環(huán)。讓它成為夕陽下“人生老來忙”的一道獨(dú)特而美麗動人的風(fēng)景線。既不孤獨(dú)寂寞，還有助于健康；既有益于社會，還回報了鄉(xiāng)里。何樂而不為！——這就是我的“福與樂”。

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