【快樂地活在當下】

報社的記者來訪問,突然問起:”林先生有什么座右銘呢?”
我的座右銘,通常用3M的便條紙寫一些當日的注意事項,于是撕幾張下來給記者小姐看:
“出去時,別忘了買苜蓿芽。”
“欠講義的稿件,今日寫。”
“繳房屋貸款。”
“幫亮言買毛筆。”
我說:”你看,我有這么多的座右銘。”
記者笑起來:”林先生真愛開玩笑,我是說真正的座右銘。”
“什么是真正的座右銘呢?”
“就是刻在心里,時時用來規范和激勵自己的一句話。”
這倒使我陷人困境了,因為我并沒有一個真正的座右銘,如果勉強說有,就是我時常拿來實踐的一句話:”快樂的活在當下。”
“活在當下”是禪宗的語言,是說人應該放下過去的煩惱、舍棄未來的憂思,把全副的精神用來承擔眼前的這一刻。失去此刻就沒有下一刻,不能珍惜今生也就無法向往來生了。
“活在當下”也就是”快樂來臨的時候就享受快樂,痛苦來臨的時候就迎向痛苦”,在黑暗與光明中,既不回避,也不逃離,以坦然自然的態度來面對人生。
我把”活在當下”加了”快樂的活在當下”,是除了承擔之外,希望有期許、有愿望、有好的心情,不只坦然和自然,還希望能扭轉此時此刻的生活,使自己永保喜悅之心。
這可以說是我的座右銘,因此欠的搞件,要歡喜的寫;繳房屋貸款,要欣然的繳;苜蓿芽和毛筆,都要高興的去買。
我的桌邊依然貼著許多條子,只有”快樂的活在當下”不用張貼于左右,因為那正是我生命的態度。
【我的少年時光】
1.
影響我最深的一段歷程,應該是在我讀高中的時候。為什么這段時光影響我最深?因為只要一念之差,就萬劫不復。我在高中時便決定要做一個寫作的人,也就是所謂的作家。我之所以要做作家,有兩個很重要的基本因素。一個就是在我小時候,因為我們家是農戶,大家的生活很苦,所以每次有縣太爺或立法委員之類的人物要到我們鄉下來,就有一些老先生老太太都會在馬路上攔住這些大人物,然后跪下來跟他們喊"冤枉啊,大人!"意思就是說,為什么我們收成這么好,卻賣不掉,全部要倒在河里?為什么是這樣不合理的制度?或者說遇到臺風要請大官拯救他們......
那時我們年紀小,看到這種情景都感到非常心酸,這種心酸使我覺得,如果有那么一天,希望我能替這些人說話,也就是替一些沒有機會出聲的人發聲。這是第一個原因,而這個原因在我小時候就已經萌芽,等到它比較成熟是在念高中時。為什么等到高中時才比較成熟,因為我以前一直以為農人是挺悲慘的了,等到念高中時,因為我念得是一個臺南一個離海邊很近的一個學校--派海中學,我的同學有一些事漁民的子弟,他們比我們更悲慘。
我常常會遇到一種情況是,在上學時看到隔壁的同學在哭。我就說,喂!為什么哭呀,因為我念高中已經很少哭了。他說哥哥昨天在海里死了!那時我聽了很震撼,因為我小時候一直以為自己的生活很悲慘了,沒想到我四周的環境已經那么差了,還有比這更差的,這些人就是漁民,另外還有鹽民。那時候鹽田都是政府經營的,這些鹽民領很少的工資,而且工作非常辛苦。以前曬鹽不比現在,鹽都是用人挑的,現在已經完全自動化了。所以當時生活很悲慘。那時我就想,原來還有更悲慘的人,我應該要替他們講話,為什么這個社會上都沒有他們的聲音!
另外一個原因就是,希望能夠替他們發聲之外,還希望使人跟人之間可以溝通。因為生活在不同環境的人是很難溝通的,不僅是大人小孩也一樣,像我在讀書的時候,那時還有省籍的意識,他們會分外省人和本省人,外省人還分這是眷村的、那不是眷村的。然后這些人之間不太容易交朋友,因為背景、思想、行為的不同。我就想為什么會有這么大的差別?原來就是人與人之間溝通上的障礙。
所以這段時間,我就立定志向要寫作。我想要做一個作家,第一個條件就是要讀很多書,第二個就是要思考。可是你要知道,在臺灣的教育環境里面,是沒有條件讓你在高中時讀很多的書,也沒有機會讓你每天思考。所以那時上到高二,我幾乎變成學校里的一個怪物,因為我每天都會跑到海邊去散步、去思考,思考人類的前途。大家都覺得這個小孩怎么如此奇怪。
2.
那時候我讀了很多課外書,我曾經立志要把學校圖書館的書,從第一本看到最后一本,所以每天都跑圖書館,什么種類的書我都看,每天做筆記,對然內容不一定全能吸收,可是那時的我就是認定一個作家就必須懂得那么多,所以拼命看書。當時我對作家沒有"概念",認認為作家就是寫文章的,可是哪里有那么多文章可以寫?而且你一定要每天寫,那就一定要有很多資料,而這些資料要從哪里來?一定是從讀很多書得來的。所以在高中時,我就讀了不少課外書。剛開始時,我非常吃驚,這種吃驚就是覺得這些書為什么這么好看?學校的書為什么沒這么好看?除了學校的圖書館,我又到外面借回很多三十年代的書籍。有許多書我從第一個字抄到最后一個字。因為那時沒有影印機,借來的書只好抄,抄的時候,底下墊好幾張復寫紙,抄完以后裝訂,再賣給同學,這樣我就把錢賺回來了,而喔自己也保留了一份。
那段時期,抄了很多三十年代的作品,這些作品非常深刻地感動著我,我想是因為我童年生活背景的關系。
因為這樣,我非常喜歡讀書;也因為這樣,使我的功課很差,查到什么程度呢?我念高中二年級時,第一個學期結束,放了寒假在家里,我爸爸收到我的成績單,在飯桌上打開來看后,對我說:"還不錯嘛!有一科藍色的。"
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