在鄉間小路上，有一個趕著一群羊的老者，他已近七十歲，頭發花白，背微馱，穿一身藍色粗布衣服，兜里常常裝著一個收音機，手拿鞭兒時不時的在空中“啪”的甩一下。你別以為他單單就是一個牧羊的老者，雖然他只有小學文化程度，但他曾經是爸爸的小學老師，也是我的小學老師，他在講臺上站了近四十年時間。

　　那年，他五十多歲，由于每月微薄的收入讓家庭入不敷出，解決民辦教師的待遇問題在當時還只是一個口號，遲遲不見動靜。盡管他舍不得離開他為之奮斗了一生的事業和崗位，但現實的生計問題讓他曾經堅定的信念開始動搖。

　　在絕望與矛盾中，他向鄉學區提交了離職報告。校長找他談心，說村學里需要他這樣教學經驗豐富、能扎根基層教育、工作穩定的老教師，還給他講國家關于解決民辦教師的'政策動向。因為他為鄉村教育事業奉獻了大半生的精力，就這樣退了也沒有什么政策，希望他收回報告，再堅持幾年，再等等，他勉強答應了。

　　又過了兩年，所有的孩子都已成家立業，另立門戶，就剩下他和老伴。老伴的身體日漸消瘦，已擔當不起繁重的家務勞動，靠他每月微薄的工資又不能養家糊口，他心急如焚，思之再三，再次向學區提交了提前退職報告。

　　學區領導看他態度堅決，再說也是無益，加上目前學區又不能解決他的工作待遇和生活困難，在惋惜之余卻無計可施，只能同意他的請求，并上報縣教育局。

　　帶著遺憾離開學校的他，貸款買了二十多只羊，在農閑時節趕在山溝里去放。每天，當他趕著羊群經過曾經工作了大半輩子的學校門口，看到那修建一新的校舍，聽到孩子們朗朗的讀書聲，心里感到十分的失落、惆悵和嘆息。那近四十個春秋的許多往事演電影般浮現在眼前，任他怎樣盡力遺忘卻總是揮之不去，他往往禁不住老淚縱橫。

　　就這樣，他每天日出而作，日落而歸，從一名教師，變成了一個“放羊娃”。他的羊群從最初的二十多只繁殖到四十多只，每年出售羊只所得的收入遠遠大于他以前的工資收入。

　　過了一年半，解決民辦教師遺留問題的政策終于下來了，和他一樣條件的、教齡三十年以上的老教師全部轉成公辦教師了。

　　許多曾經的老同事見到他，都紛紛表示惋惜之情，希望他能找一下學區和縣教育局，希望組織和領導看在他在基層學校連續工作了三十多年的份上，能否給他一個機會，但因為前年他退休時教育局是發了文件的，沒有回旋的余地。

　　就這樣，他依然每天趕著那幾十只羊，依然每天從那學校門前走過。每當別人和他說起這件事時，他總是淡然一笑，說：“這就是人們常常說的‘命’，我只有當個‘放羊娃’的命！”

　　后來，國家落實政策，給他每月發放七百多元的離休金，七十多歲的他除了放放羊，再就靠著這份退休金與老伴相依為命。生活雖然清貧，但他過得依然很開心，每天在山邊，還能聽到他哼哼唧唧的唱幾聲。

　　無論生活是否公平的待你，你都微笑著面對生活，他做到了！

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