如簾的雨霧伴著秋風斜斜織下，打濕了浮萍，打濕了心跡，打濕了眼前的一切什物。你在他鄉還好嗎？此情此景，我腦海中不禁浮現出一個西北女孩的身影，以及關于她的故事。

　　一周前，西北某縣城火車站。

　　秋風習習，殘陽如血。你苦笑了一下，說了聲：“媽，我走了！”便徑直踏上了即將啟動的火車。就在這一刻，你隱隱聽到身后媽媽的抽泣聲，你的眼睛濕潤了，無盡的酸楚頓涌上心頭。火車啟動了，由慢漸快，在一陣刺耳的鳴笛聲中，媽媽的身影連同家鄉漸漸漂逝于腦后。

　　半年前，你還是個即將師范畢業的大學生。實習分配下來了，你和同班的一個女生分配到一個山村小學。第一次站在教桌前，面對數十張童真的面孔，你自我介紹：“我是新來的實習老師，姓陳——”“陳老師——”數十個孩子異口同聲。你笑了，眼眶涌出了淚花；孩子們笑了，笑得前俯后仰。

　　學校太偏僻了，四面環山，不通班車，距離鎮上僅有一條二十多里的砂石路。學校沒有食堂，這里的老師都是附近村子里的。放學了，老師和學生們都回家了，若大的學校僅剩下兩個涉事未深的女孩子。沒鍋沒灶，沒米沒面，就連水都要到附近村子去挑。躲在簡陋而冷清的宿舍里，你欲哭無淚，最終以煮泡面充饑。

　　第二天，校長批準你們到鎮上購買生活用品。坐在顛簸的農用車上，你心里像打翻了五味瓶：這難道就是你夢寐以求的教師工作？十幾載的挑戰苦讀換得的就是這個結果不成？

　　“無論我身處怎樣的逆境和不幸，我都將以微笑坦然視之。”這是你的人生格言。環境很差，但希望仍在；生活雖苦，但信念仍存。很快，你便適應了這里的生活，孩子們也喜歡上了你這個新來的陳老師。

　　課余時間，你帶孩子們爬山，給他們講故事，去孩子們家訪，幫附近的村民干農活。孩子們喜歡你，同事們欽佩你，村里的大叔大嬸們疼愛你。你在自己的日記中寫道：“人們都說，老師是人類靈魂的工程師。這點，我不敢自許，但‘園丁’二字相稱于我，我自認還是貼切的。這點，我從我的學生臉上看到了；從校長，從同事們的`臉上看到了。”

　　時間過得真快，轉眼兩個月的實習生活即將結束。臨別之時，孩子們哭了，年邁的老校長緊緊握住你的手說：“你是我校建校以來最為優秀的實習老師了！”是呀！兩個月的老師生涯，你已喜歡上了這個小山村，喜歡孩子們，喜歡這里的一切一切。

　　回到母校后，你投入到緊張的復習當中。畢業在即，一年一度的全省招教考試也將在七月份進行。然而，就在那次考試后不久，你告訴我，你落選了。萬人皆過獨木橋，其實你想過就能過。論現在的國情，體制，我早有預感。好在你并沒有自棄。你說，來年你還考。在八月下旬的某個下午，你踏上了前往北京的列車。

　　你說，你在北京打三個月工，便回家好好復習，準備明年的考試；你說，一個人的旅途，感覺有些孤單；你說，北京好大好美！你自感該學的東西還很多很多，但你一定會好好地生活下去；你說，你現在在一家西餐廳當服務員，感覺很好；你還說……對于你所說的一切，我除過贊許，還有欽佩。我堅信，憑借你不解的努力，你一定會實現你的最終目標：做一位優秀的人民好老師。

　　窗外的雨還是下個不停。我告訴你，咱們家鄉下雨了，很大。你說，北京沒下，陰天，就是有些悶熱。相比咱們家鄉，北京畢竟是北方，那里風沙大，冬天一定比咱們這里冷，望你出門在外，一定要照顧好自己。同時還想對你說一句：你在他鄉還好嗎？

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