近日，有幸成為某一社團的小編，始萌發(fā)對“編輯”二字認真研究琢磨的念頭，遂于那經(jīng)史典籍之中，前人之撰述里尋其淵源，于今人之演繹中遙想其事業(yè)。
《說文解字》中，對“編”字的釋義是“次簡”，“簡”是記錄人們思想、觀點的竹簡，“次簡”就是對簡加以整理排列，使之次第有序。將這些簡編連成冊，使之便于流通傳播，這就是最早的書籍了。由此可見，這最初形態(tài)的書籍就已經(jīng)含有編輯的辛勞了。《尚書·多士》有記：“唯殷先人，有冊有典”，這是關于簡冊的最早記載，由此我們可以自豪的說：編輯之事業(yè)當始于商代。
最早把“編”、“輯”兩個字放在一起的，是在唐代。“（苞）少好學，能屬文，家有舊書，例皆殘蠹，手自編輯，筐篋盈滿”，在唐人李延壽的《南史·劉苞傳》中首次出現(xiàn)了“編輯”二字，此時的“編輯”工作尚限于整理次序和校補寫本的訛誤與脫漏，其內(nèi)容含義與后世所謂的編輯工作相比，還尚顯狹窄。唐儀鳳元年(676年)的《頒行新令制》中說：“然以萬機事廣，恐聽覽之或遺；四海務殷，慮編輯之多缺”，什么意思呢？這條令文是說，各種事物的信息量是非常巨大的，只是聽聽看看，恐怕會有遺失遺忘，所以全國各地都要深切的考慮到編輯工作的缺乏性。這里的“編輯”就有“收集材料，整理成書”的含義了，與當今編輯之工作的意義相去無幾了。
編輯是做什么的，大體明白了。那么，具體開展編輯工作的又是哪些人呢？“面南以君天下者，咸有史官，以紀言行”，在古代，凡是做皇帝的，都會有史官記錄其言行。這些史官給皇帝紀言書事，當然要對其書寫的材料進行整理加工了，也必然要對前代的史官和自己積累的記錄材料加以編次、整理，這些編輯工作既然由史官完成，那我們完全可以認為史官就是最早的編輯，如果他還有下屬、幫手，那他就榮升為“總編”了。
當然，在古代做編輯的也不只是史官。我把孔老夫子稱為春秋時期著名的編輯或總編，不知是否褻瀆他老人家的圣名。圣人創(chuàng)辦私學，給學生們用的教材是《六經(jīng)》。莊子說：“丘治《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》”。這個“治”字是整理和研究的意思，也從側(cè)面告訴我們，《六經(jīng)》非孔氏之書，老夫子扮演的角色是編輯，是繼承了前人的編輯而進行的更為全面系統(tǒng)的編輯工作。值得一提的是，孔圣人編輯工作的意義已幾乎接近今人對編輯工作的要求了。為什么這么說呢？因為孔老先生的編輯工作是帶有一定指導思想的編輯，首要的指導思想就是不能危及統(tǒng)治者利益，不能破壞社會安定。所以在編輯《六經(jīng)》時，對于那些“怪力亂神”，他是用“不語”來處理的。具體到編輯《詩經(jīng)》時，面對收集到的三千余篇古詩，他是“去其重”，刪除重復的，再“取可施與禮義者”，用政治標準作為準繩。在這樣的指導思想下，一共選取了三百零五篇古詩組成了《詩經(jīng)》。另外值得一提的是，孔子在做編輯時，還運用了相應的編輯方法，對整理好的材料進行編輯。比如，《詩》按照內(nèi)容分為風、雅、頌；《書》按照體裁分為典、謨、誥、誓；《春秋》則用的是編年體的方法，根據(jù)前后因果關系，采用時間的順序來編排史事。這些都可算作我們這位大編輯的輝煌成就。
說了一堆編輯的歷史淵源，讀者一定厭煩了吧。那我們就穿越回來，看看今人是如何演繹這一職業(yè)的吧。現(xiàn)今社會的編輯是一種工作，也是一類職業(yè)身份。指為各種媒體在出版前進行的后期制作，包括文字、圖像、錄音、錄像、多媒體生成處理，和制作審核、校對的一項工序。從事此項工作的人士，被我們稱為“編輯”。隨著文化活動和科學技術的發(fā)展，除書籍、報紙、期刊、圖畫等出版物外。還利用聲頻、視頻、符號、圖像等提供知識，傳播信息，積累文化，交流思想。因此，編輯工作的內(nèi)涵擴大了。通常編輯又可分為圖書編輯、期刊編輯、報紙編輯、廣播編輯、電視編輯以及電子出版物編輯等。在網(wǎng)絡盛行的年代，站如雨后春筍般冒了出來，而站在站前沿的代表正是被我們稱作“小編”的編輯們。站的編輯算不得是一種職業(yè)，也不是什么謀生手段。他們是為了共同的文學愛好而走到一起的團隊，他們是一篇篇稿件的特殊讀者，他們會按照審核標準將一篇篇符合要求的文章，編輯修改后發(fā)表出去。
剛成為社團里的一名小編，才編得幾篇社團投稿，本無資格在這里對站編輯的事業(yè)評頭論足，但從這短短數(shù)月的投稿經(jīng)歷和掰著手指都能算得出的編輯日子，我又感觸良多，想于此一吐心中的點滴感受，還望諸君莫笑。
“我尋找一位編輯，卻找到了一位朋友”，這是周國平寫給一位青年編輯在樣書上的題詞，因為感動于這位青年編輯在見到他時，激動地嚷道：“你害得我好苦啊，昨天看你的校樣，又是一夜沒睡著！”這個小故事同樣感動著我，這就是編輯與作者間的真摯情感。我不禁聯(lián)想起了網(wǎng)頁上那一段段的《編者按》來，那不僅僅是編輯對文章的評語，更是編輯與作者間文心的交流。所以編輯千萬不要惜墨如金，哪怕只是引用作者的一段原文，哪怕僅有只言片語的感受，哪怕不過寥寥幾字的欣賞和鼓勵，都會讓人眼前一亮、心頭一暖。我想許多人都會像我一樣，常常是抱著“為自己寫，給朋友讀。”的心態(tài)去投稿的，編輯也是我們素未謀面的朋友，當然也希望得到他的加油和支持呀！
每當拿到一篇新的稿件，就像是和一位對你有意的姑娘進行一次約會，她正專注地望著你，希望你能看到她眼中的柔情，讀懂她心中的愛意。既然無法躲避她火辣的眼神，那就與她對視好了。不仔細端詳，不用心和她交流，你又怎能發(fā)現(xiàn)你會不會愛上她？所以說，對于一篇正常的稿件，不管文章的.題目是否吸引你的眼球，無論作者的文風是不是你喜歡的類型，作為編輯，你都應該靜下心來，細細的品讀。甚至于把自己想像成作者，將作者的寫作情感貫穿于你的整篇閱讀之中。只有這樣，你才能編輯得相對準確到位，你的編按才能寫得讓讀者滿意。既對得起編輯的職責，更對得起那飽蘸著作者個人情感而付諸于筆端，流淌出來的文字。
對于剛接觸社團編輯工作的我來說，有苦亦有樂。苦的是，有感于自己的文學水平有限、文字功底尚薄，從而不能對稿件編輯修改到位。每寫編按，于內(nèi)容上往往忐忑于自己對作者文章理解得是否到位、是否全面，遣詞排句時，又露捉襟見肘之窘態(tài)；編輯的方法技巧尚不嫻熟，編起稿件來還不能得心應手。你比如我在編輯一篇投稿時，不管三七二十一，滿懷熱情，抓起稿件就編，而且認真地對文章的幾處進行了修改（都忘了應該先備份下，以防發(fā)現(xiàn)修改的有問題需要恢復），可是編了一會兒才發(fā)現(xiàn)稿件問題太多，編不下去了，若不進行一些修改，根本就不能發(fā)表，因為你不僅要對作者負責，更要對那些讀者負責。于是只好QQ上尋找社長老師求救，社長老師在系統(tǒng)后臺看了這篇稿后，讓我按退稿處理，同時給作者發(fā)個關于修改意見的飛箋。可見，編稿時也是要講究方法和技巧的，拿到稿子，總要大致瀏覽一遍，沒什么大問題的，再細讀、慢品、慎修改。否則，往往做了那些無用之功。
開心的是，對于好文章我能夠先睹為快，能夠通過分析別人的文章，提高自己的鑒賞和寫作能力。快樂的是，當我編輯的文章獲得精品時，我竟然也有種咸與榮焉的感覺呢！當我收到作者老師給我的飛箋，對我的編輯工作表示感謝時，那份心底的暖意令我久久回味呢！
我開始遙想我在社團做小編的事業(yè)來，我相信編輯別人的文章，也是個汲取他人營養(yǎng)，“補養(yǎng)”自己的過程，天長日久，小編也能練就過硬的本領，寫出精彩的編按來，也能享受到“樂其業(yè)，盡其職，負其責，精其術”的編輯工作給我?guī)淼哪欠轁M足和快樂……
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