在我的職業(yè)生涯中，上世紀九五年的秋冬留給人的印象是深刻的，因為那段時間是自己在白洋淀邊民師轉(zhuǎn)公讀書的時光。難忘那個寒冷又充滿現(xiàn)實夢幻的冬天，在那個冬的季節(jié)，師范生活中點點滴滴的故事，模糊或是清晰的印跡，總是以親切和感動之情縈繞在我的心懷，有時想起，木然神形，不自覺地沉入那多姿多彩的校園生活氛圍，也很自然會令人陷入深深的眷戀之中。

　　——題記

　　一、難忘九五之冬

　　再回首那個令人難忘的季節(jié)——九五之冬，它隨著雪舞的季節(jié)到來，又清晰地在腦海之中催生已是遙遠的人生印跡。在這個霧霾侵襲，寒氣逼人的冬日，那文化氛圍濃重、質(zhì)樸而美麗的師范校園，以及難忘的校園讀書時光，不時地占據(jù)我已經(jīng)開始變得不再容易煽情動蕩的心湖。那定格于白洋淀邊師范生活的歷程，已被歲月的年輪蠶食過二十個春夏秋冬，現(xiàn)今感覺自己職業(yè)的基礎好像要被風蝕打磨的千瘡百孔，不成樣子，也沒必要在現(xiàn)實中搗鼓過去的經(jīng)歷，為此感懷傷神，激動情緒，使自己處于非自然的身心狀態(tài)。然隨著冬季的再次駕臨，這種憶舊之情又不斷地在心海洶涌翻騰，久久不息。那究竟是怎樣的一種情緒在作怪，為什么經(jīng)年依舊，在滄桑化盡青春心愿的人生老氣橫秋時節(jié)，還是令人難以忘懷，并引發(fā)出如此激動的情緒？是不是現(xiàn)實的霧靄籠罩，見不到燦爛的陽光，而使人心情郁悶，繼而出現(xiàn)懷舊的情緒，甚至是固執(zhí)的，有些歇斯底里的職業(yè)尋根愿望，可以說有一種再次回到年輕時代的迷茫妄想？一種情緒若是與自己糾結得非常結實，那只有放去身邊的其他事情，靜下心來使之盡情地游歷一番，散盡膨脹的思緒，再讓思想回歸現(xiàn)實。然而我做不到，卻只能讓思想變成脫韁的馬匹，天馬行空，莫名感動，放任自由。

　　這一切都是徒然的感動，也是突然的情緒失控。十多年前，我曾經(jīng)用固定電話按同學錄上所記得母校電話號碼于晚間深夜固執(zhí)地撥號，直到吵醒看門的值班校友。在人家依舊睡夢中詢問那里的現(xiàn)實情況，并且把自己所牽掛的幾位老師逐個問了一遍。那時最迫切的心愿，是重回白洋淀師范校園，重溫往日的求學之路，在那里尋找自己夢中的理想和現(xiàn)實的感念，為自己充實那段歲月造成的心靈空虛，期待一種精神的信念支柱，以慰藉自己空落且孤獨的心靈。這母校重游的心事，沒能實現(xiàn)。因為事后想想，假若自己故地重游，沒人會有閑暇的時間進行陪伴閑談，大家都在不同的崗位為生計盡力拼搏，閑下來的已經(jīng)是沒心情接待我這個不速之客的老者們。在說，此行的目的就是對往日校園集體生活的追憶和戀眷，既然那時這個民師師范學校已經(jīng)完成了民師教職工的培養(yǎng)任務，后來早已宣布解散，自己就是來到那里，面對空寂的一切，物是人非，心情會更加蒼涼。

　　那晚的通話時間不短，結束時向老校友客氣地表示了打擾。掛掉電話，心緒不寧，那晚翻來覆去的難以入睡，整夜不眠。一幕幕懷舊的畫面，不停地在腦海閃現(xiàn)。對母校校園的情節(jié)，沒加絲毫的有意醞釀，卻泛濫如潮，洶涌澎湃。

　　可能是那歲月的記憶太深，不能隨時間的遷移淡忘。至于雪景蒼茫，無論此處的平原雪野無垠還是彼處的大淀冰面無際，都一樣充斥著美麗的夢幻神園。家鄉(xiāng)的原野與異地的水上風光，難道落差是那樣明顯？

　　在不知不覺中，思想又一次神游那年的冬天，那紅墻綠瓦的校園建筑，那人聲鼎沸、掌聲四起、歡聲笑語的競賽場地，那嚴肅與活潑互相交織的授課講堂，那躁動而緊張的考前情緒，那歡樂親切的同學之情……瞬間又在記憶的深處被迅速地激活。這不需要鼠標的左右鍵直接點擊，只一個冬季午后的閃念，因面前放置的一本那時的全勤獎筆記本所引起。這個塵封了許久，很少展開內(nèi)頁的本子，其間的一行行文字，都如條條導火索，引爆了在心中沉積已久的感情世界，悶在冬日的屋子里，在電腦前噼里啪啦地不斷敲擊，這動作所產(chǎn)生的的感念和思想，難道說是為了追回自己職業(yè)的奠基時代，使自己走過的青春末尾艱難的歲月再重新來過一次？這，已經(jīng)再也不可能實現(xiàn)。那青蔥的歲月是否還在輕輕招手，讓我頻臨失落沉郁的生活還能激動興奮，再次能激發(fā)飽滿的信心和熱情，沖擊人生最無奈的低谷思潮，進一步詮釋生命的意義。我想，若如此，便是最好的希冀。

　　以上這些感念，讓我敲擊鍵盤，展開自己思想的雙翅，再次回到那個充滿潮濕水汽的冬天！那時屬于知識更新?lián)Q代，如今，已奠定的職業(yè)生涯接近尾聲，在職業(yè)教師的晚期階段奉獻夕陽余暉。這，與那段時間的讀書生活是不可分割的，那個冬天的美艷的雪景，冰封水塘淀面的異域情懷，不時地在我心中蕩漾。引領記憶的思潮，走向那個冬天師范讀書時的校園畫卷。

　　二、雪界校園升旗儀式

　　雪后的世界是純白的，宛如冰積玉砌的世界。記得那年在校的日子，也是有過幾場像樣的瑞雪覆蓋校園的周遭世界。所以清理積雪便是大家雪后的第一件事了。早晨起床后，體育老師出操的哨子聲沒有了，大家看著屋外厚厚的積雪，走出宿舍的第一件事便是弄把鐵鍬，在通往廁所和各班教室的人行路上進行鏟雪，找到放在宿舍里和教室里的笤帚，從工具棚子里找來掃把，然后進行分發(fā)，再由班長和宿舍長帶領大家對所管轄的班級活動場地以及宿舍前面的空地進行諸塊清掃，之后堆積起來，等待日后的陽光慢慢將雪堆逐步消融。不甘寂寞的同學們笑著喊著，堆砌了不同形態(tài)的雪人，水桶、笤帚、圍巾、乃至宿舍里的煤球和辣椒都派上了用場，為這些冬季里的雪塑化妝添彩，打造冬雪的唯美麗人，到頭來還是被升起的暖陽慢慢消融，可塑造者的歡聲笑語，卻在大掃除后的校園上空不斷地回蕩。

　　在校園四周及各排屋舍的建筑旁邊，高大的槐樹上，雪后的麻雀依舊飛來飛去，嘰嘰喳喳地不停鳴叫，高聳的旗桿上五星紅旗不再曼舞飄揚，靜靜地在旗桿頂上垂掛，更顯得肅嚴、莊重。按例規(guī)定，在每周一的上午課間操時間有一次升旗儀式，雪后校園，依然如此，這是雷打不動的校園規(guī)定。