親愛的朋友們：是春天讓我們從這里 相識，為了一個共同地目標我們相聚在了春天地大學。
看到大家喜笑顏開地坐在這里聽我的演講：我真的很欣慰，從今天起請讓我稱呼你們為朋友。我不想稱你們為同學、稱你們為同學很明顯就成了一種師生關系。我想我還稱不上老師、所以我還是自知知明的好。我稱大家為朋友、這樣不僅沒有距離感， 相反有了更高的親密。
我作過一個調查凡以師自居者他的講課大都失敗了，因為他們老是千篇一律。千篇一律是讓人煩味的、別說你們不想聽，就是我也做不到。朋友們、我的講課往往是不按常理的，而大部分你們在書本上是找不到的。我不想像他們一樣也成了你們睡覺的催化劑嗎？
師生這兩個字很容易讓我和你們 產生那種看不見的距離，用日本人的話說：吶、距離的干活的不好?！碑斘艺驹谶@個講臺上時、我真的沒有想到我的人生會以這樣的情景開場……
今天我能站在你們面前來演講，它的動力就來自于我和一位教授的對話。1983年、當時的云南還籠罩在中越爭的硝煙里，一天，我拿著寫好的一篇反映連隊生活的文章去找一位教授潤色；我走了一天的'山路終于在天黑時見到了那位我心中羨慕已久的王教授、王教授看了看我的文章，他陰沉著臉對我說：“當兵的、依我看你就別費勁了，你把禮物拿回去；你的大作我看不懂，就你這水平還想創作、我看懸啊……
那時侯我年輕氣盛覺得有些委屈，于是我也不客氣的對他說:“王教授、我告訴你我能把槍里的子彈全都打出去就能把筆中的墨水全都倒向講堂。”從那以后我只要一有空就發奮讀書，努力寫作；不懂我就多讀多問，兩年里我終于寫出了我的第一部《紅河之歌》……
朋友們、有的人讀了很多的書卻從沒有學會如何去尊重別人，更不懂得怎樣與人交流。由此以來、那么讀書且有何用？有人說：“中國的大學是中國教育史上的笑話。”我不知道朋友們咋看、我個人是認可的。我之所以認可……
第一、中國的大學已經變成了一種私人招待所，給錢就進；只收錢不辦事。教育的本身是先育人后教書。可是中國的教育在育人方面做了多少？
第二、說話是讀書人的基本功、當今中國的大學之所以被榮為中國教育史上的一個笑話，很顯然就是培育了一大批自視清高而又交流困難的高才生。有的青年不和自己的父母、同學、同士交流，長期生活在一個小圈子里。一遇事就沒了主見，常常是把簡單的事給復雜化。值得我們不可忽視的是在現實生活中有不少人的文章寫得很好、可講出的話卻讓人難以接受。
不久前，有位文友我建議她多看點毛選中的“矛盾論與實踐論”、這樣有很多生活中的矛盾就會得到答案，對于她我是善意的。沒想她卻對我說：“我不想去革誰的命，只想過好自己的好日子?！睂λ幕卮鹞沂菬o語了……
她的一些文章從理論上講是無可否認的，但她的講話讓我對她的文章有了質疑，我不僅在想那些文章是她寫的嗎？她的言行從一個側面反映了什么？我想這個問題還是留給打家去思考吧……
常言道讀什么樣的書做什么樣的人，依我看這個說法是有待重新認識的。做好人、重在受好內在的思想品德教育，為什么是內在的思想品德教育呢？顯而易見、一個人的思想出了問題，即使他讀了很多書；學了很多人沒有的知識，他依然還是一個不健康的人。
看、當前無數個大學生流浪在求職無門的職場長廊里，不是他們沒有知識而是他們缺乏更多的做人常識。這些問題完全是教育本身的問題，中國的教育要想不成為一個笑話；就必須得從教師的思想品德抓起，如果這個問題不解決；那么一切都是空談……
朋友們：感謝你們靜靜地聽完了我的演講，謝謝大家……
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