兒子上學(xué)前班了，我發(fā)現(xiàn)他將來(lái)肯定偏文科。

　　早上送他去學(xué)，他指著街邊行書(shū)“一品居”的牌匾說(shuō)：“上面那個(gè)‘橫勾’是什么字啊？”我回答是“一”字，他認(rèn)真地說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，‘一’字沒(méi)勾！”無(wú)奈，我只好說(shuō)那笨蛋叔叔寫(xiě)錯(cuò)了，學(xué)前班都沒(méi)畢業(yè)的水平還做廣告。

　　剛走幾步，他又看見(jiàn)一個(gè)縱向排列的“雞湯刀削面”的牌子，非要讓我念一遍，末了說(shuō)：“怎么搞的？把‘勾’全部寫(xiě)成‘橫’了！”怎么辦呢？到底該不該給他講藝術(shù)字體的事呢？總不能給他說(shuō)這樣寫(xiě)好看吧。他是初學(xué)者，只能死記一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法，不然混淆了，可就一輩子分不清了，但凡小時(shí)候?qū)W的東西，可能一生都不會(huì)忘。先哄哄他以后長(zhǎng)大了再說(shuō)吧。

　　不一會(huì)兒又看見(jiàn)一個(gè)牌扁，上面橫向排列“專(zhuān)業(yè)裝裱”四個(gè)字，下面并列縱向分別排列“十字繡”三個(gè)字和“字畫(huà)”兩個(gè)字。又讓我念給他聽(tīng)，我怎么念他都說(shuō)不對(duì)，他認(rèn)為我念錯(cuò)了，念不對(duì)還不許走了。較起真了，這孩子，以后就我這水平連他都輔導(dǎo)不了了，沒(méi)辦法最后只好承認(rèn)自己水平不行，說(shuō)請(qǐng)他的老師回頭過(guò)來(lái)教他才罷休。老師是他的“尚方寶劍”，經(jīng)常拿“老師說(shuō)的……老師就是這么寫(xiě)這么讀的……”來(lái)壓我，今天我也只能假借老師的名義來(lái)平息這場(chǎng)文字官司了。

　　我現(xiàn)在有點(diǎn)怕跟他路過(guò)街道了，怕他老問(wèn)我牌匾廣告上的字，而我又回答得不能讓他滿(mǎn)意。

　　到學(xué)校門(mén)口買(mǎi)了早點(diǎn)，他咬了一口包子說(shuō)：“騙人，明明是饃饃還說(shuō)是包子！”，我說(shuō)：“那是皮厚，你再大口咬一下。”

　　他又咬了一口后就大喊起來(lái)：“媽媽騙人！說(shuō)好給我買(mǎi)肉包子，卻買(mǎi)了個(gè)菜包子。”

　　我仔細(xì)一看，就是肉包子呀。他理直氣壯地說(shuō)：“你看你看，哪有肉啊？沒(méi)肉還叫肉包子啊？”

　　啊，我一直都當(dāng)肉包子買(mǎi)，已經(jīng)習(xí)慣了，從來(lái)沒(méi)質(zhì)疑過(guò)這所謂的肉包子它根本就不是肉包子，頂多也就算個(gè)大油包子，幾乎所有的大人也都習(xí)慣了這種社會(huì)現(xiàn)象，接受了這種社會(huì)現(xiàn)象，以至于這種現(xiàn)象潛滋暗長(zhǎng)根深蒂固了，單憑我有什么辦法？大不了回家給兒子蒸一鍋名符其實(shí)的肉包子。我不想讓他小小年紀(jì)就這么較真，大環(huán)境如此了，已經(jīng)沒(méi)法改變，太較真哪里還會(huì)有快樂(lè)？

　　于是，拍拍他的頭安慰他：“今天就這樣吧，明天給你買(mǎi)肉夾饃，那是純?nèi)獾摹！?/p>

　　沒(méi)想到他說(shuō)：“我不要肉夾饃。”

　　“那你明天想要什么？”

　　他說(shuō)：“我想要饃夾肉。”

　　我快笑死了，這不是一樣嘛？自古以來(lái)，陜西名吃肉夾饃它就叫肉夾饃，很多吃過(guò)的外地人回到家鄉(xiāng)后都念念不忘肉夾饃的美味，更好笑它為什么不叫饃夾肉。要講清楚這個(gè)語(yǔ)法實(shí)際也對(duì)著呢，是沿用了古文“以肉夾饃”這不就解釋通了？

　　放學(xué)回來(lái)剛一進(jìn)門(mén)，兒子就掏出“天天考”的測(cè)試卷說(shuō)：“媽媽?zhuān)阏f(shuō)，老師給我這名字旁邊寫(xiě)個(gè)‘1’，又寫(xiě)個(gè)‘0’，后邊又寫(xiě)個(gè)‘0’，到底是什么意思啊？”這小家伙想炫耀一下自己的成績(jī)還這么拐彎抹角，聲明一下，這一點(diǎn)絕對(duì)不像我，呵呵。

　　晚飯后看《蒼狼》時(shí)，字幕上頻頻出現(xiàn)“鬼冢次郎”幾個(gè)字，兒子說(shuō)：“媽媽?zhuān)茨侨税选摇謱?xiě)錯(cuò)了，打手！”我才注意到那個(gè)“冢”字，漢字真是博大精深啊，那一點(diǎn)頂在上面就是家，擱在下面就是墓，家和墓就此一點(diǎn)之差！這一點(diǎn)足以讓人思哲悟道。有的道理千年受用，亙古不變，古人真是圣賢濟(jì)濟(jì)啊。

　　后來(lái)女兒一邊看電視一邊在留言本上仿明信片的格式給我提問(wèn)，然后讓她弟弟充當(dāng)郵差往返傳遞，玩得不亦樂(lè)乎。其間，她突然請(qǐng)教“的，地，得”的區(qū)別，我順便給她講了，看她接受的很快，我很高興，隨時(shí)隨地都是課堂啊。兒子猛不丁說(shuō)：“狼吃羊——天經(jīng)地義！”我驚異地問(wèn)他聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的，他回答灰太狼啊。唉，跟孩子一起也受教不淺，謝了。我要忙了就吩咐女兒自己看電視時(shí)記錄有意義的句子，鍛煉聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)基本功，但是在你有意布置的時(shí)候收效甚微，她跑題聽(tīng)寫(xiě)記錄動(dòng)詞了，還問(wèn)我“睡覺(jué)”的“睡”字算不算動(dòng)詞，還說(shuō)難道睡覺(jué)還不靜靜地？我笑噴了。只要她愛(ài)學(xué)習(xí)并且樂(lè)此不疲，才會(huì)自然而然進(jìn)步。親自看到孩子成長(zhǎng)進(jìn)步是最大的快樂(lè)。而且還可以與他們共同學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)，特別喜歡“同學(xué)”和“教學(xué)”二詞，教中可學(xué)，與子女同學(xué)習(xí)共進(jìn)步。實(shí)在是幸甚，樂(lè)甚啊。

　　自從我家出了這么兩個(gè)漢字研究員，我最近也開(kāi)始常翻字典了，不知多少年沒(méi)翻過(guò)《新華字典》了，今天特意翻開(kāi)看看“像”與“象”的區(qū)別，最起碼被孩子問(wèn)起時(shí)可以理直氣壯地堅(jiān)持自己的見(jiàn)解。關(guān)于“的，地，得”的區(qū)別就是小時(shí)候記得死，現(xiàn)在才敢肯定地用大膽地說(shuō)。

　　我能努力學(xué)習(xí)，要謝謝孩子們了，呵呵。