在社會上，有許多不好的社會風氣，我都不懂。可是更讓我不懂的是這種不良的社會風氣陸續傳到教師那里。某種學校的李老師也被這種不良風氣毒害了。

　　一天，李老師正給同學上課，正在同學們正全神貫注地聽李老師上課，突然，一位家長敲開門，恭恭敬敬地站在外面。我們知道，他是小明的父親。只見他對老師說：“老師，請借一步說話?！庇谑抢罾蠋熅统鋈チ?。大約過了五分鐘后，李老師回到課室，她對小明的父親說：“謝了?！彼嗣菨q起來的口袋，臉上不禁浮現出沾沾自喜的表情。

　　再說自從小明的父親給錢李老師后，老李就對小明特別關心，上課經常走到他身邊，有什么容易的問題就問小明。答對后，便表揚小明說了一大通。布置作文時，老李就坐在小明旁邊，一字一句地念給小明聽。單元測驗時，老李就把試卷給小明看，并把難題的答案說給小明聽。

　　不過這樣也罷了，小明的父母也是想讓小明考好一點?！翱蓱z天下父母心”，這時可以理解的。李老師對那些貧窮，但卻愛學習的差生聞不問。一次小英上課有不懂的地方，便去請教李老師。李老師正輔導著小明，于是她便不耐煩說:“我很忙，遲點再告訴你吧?！本瓦@樣，一而再，再而三，拖到了月考，月考時，這條題目真的出現在試卷上。小英只好隨便寫一些上去。等試卷發下來，李老師對小英說：“這么簡單的題目都不會做，蠢得像一頭豬。不快站到辦公室門口，站到放學為止。”我們全班同學都在為小英打抱不平。有人氣憤地說：“這個老師，明明是自己偏心小明，不關心小英，怎么現在又要罰人！這樣的老師，真是誤人子弟！”也有人說：“老師只知道見錢眼開，她是教育界的恥辱……”

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師不是無私的把知識教育一代又一代，對于每個同學不是一視同仁。對于貧窮和富有的同學就有不同嗎？對李老師的行為我還真不懂。

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