守望，守望啊，也不知為啥選用了這個題目。

　　記得一個同學跟我說過：看你那樣是在韜光養晦，等待時機么？"韜光養晦"，呵呵，這話說的，什么叫韜光養晦哦，估計大概蠻有可能就只是一般的客氣用語。關于這個詞，是鄧繼承了周的外交政策——和平共處五項基本原則，進而延伸為韜光養晦，低調的發展國力，不稱霸。至于我，呵呵，哪有那樣的胸襟與抱負啊，只要不在平凡中平庸就好了，盡量做最好的自己那也就算是對得起父母了，可是要怎樣才能做到？

　　守望，可以說是對未來一切美好事物的憧憬吧。想象歸想象，現實是很骨一感的，要想守望有結果，還還得付出艱辛的努力。小時候看電視，見到領導在主席臺上演講，下面坐著的人都在認真聆聽，于是我有了一個夢想，長大以后也能夠做大官！呵呵，似乎，從幼兒班到現在一直都沒有用實際行動去踐行這一夢想。更糟的事，記得小學老師給的評語是：上課不積極回答問題！回答問題，這可是在學校最能夠鍛煉自己演講方面能力的，而我卻一直都沒有抓住這個機會。長大了，現在想想，那個夢想太幼稚了，現在的我很是淡定，要去爭個啥呢，平平淡淡的、坦坦蕩蕩的去對待一切，該是我的終究是我的，誰也搶不走，即使被搶走了那又能怎么，不是我的終究不會是我的，搶也搶不來。雖說是這樣，但是還是對自己蠻失落，既然有了一個夢想，為啥開始的時候不能執著的追求呢？一點都沒有為了那個夢想努力過。

　　守望，小學的守望是能進一所好的中學，這個守望我如愿以償了，進了我們縣考取一中人數最多的學校。初中的守望是能夠進一所好的高中，這個守望也實現了，考上了一中。高中的守望，當然是進一所較好的大學，這個悲劇了，大學沒上成，反而去了復讀學校。現在想想為什么會那樣，我想估計是那個時候處于思想的塑造期，什么叛逆啊，什么早戀啊（當然這個沒有），什么憤世嫉俗啊，什么鄉土氣息啊，等等什么什么的……在這三年中，高一的時候不太會為人處世，雖然品質還不錯，但是做事過于固執，過于較真，有時還任性，（大學里面，似乎還有那時候的影子，這是后話，慢慢道來），到了高二也許是在一開始就意識到了這個問題，爸媽的教導也蠻多，為人處世，確實是一個相當重要的問題。在堅持自己的原則和道德底線的基礎上，怎樣才能同各色各樣的人融洽相處，怎樣才能得到人們的認可？這個問題一直都存在，但是一直也沒有解決好。這是在思想上沒能改造自己的地方，導致了學習有時候不能精力集中，還存在一些其它的心思，在加上學習貌似不是太努力，智商也不是太好，所以在高三的一年奮斗后也未能力挽狂瀾，最終慘敗在高考的陣營上。現在回想一下，高中的三年還是很美好的三年，是思想塑造形成的時期，在這三年，遇到了很多很好的同學，得到了他們無私的幫助和關懷。記得是高一的時候，腳骨折了，有如此多同學把我從宿舍背到教室，又從教室背到宿舍，把飯端到我的面前，洗腳水也給我準備好，上廁所也摻著我，這在里，再次衷心的感謝你們了！也許你們看不到，但是我相信好人一定是會有好報的。還有很多感人的事和一些情愫就不一一道來了（拒絕八卦）。

　　守望，在補校。話說，這是很煎熬的一年啊，剛踏進補校，應該是從高考完后開始，心情就是如此的沉重。進補校的當天碰到了高三的班主任，我沒有和他打招呼，總感覺相當的不好意思，可能班主任也非常了解我們這類人的心情，他很坦然的從我的身邊走過，也沒有說什么。后來想這事，總是覺得不好意思，再怎么樣也應該和老師打一聲招呼的。補校的這一年，先不談成績，可以說，這一年，在心靈上是得到了很大的改造的，以前的某些不好的習慣，不好的思想，為人處世方面，有了很大的改進，可以說是有很大的進步的。自認為素質相比以前是提高了不少，很多事情也想的很明白了，淡定二字很重要，時刻要保持平常心，與人為樂，與人為善，不要去爭什么，要明白絕對公平的事是不存在的，有時候何嘗不用"宿命"去解釋某些事情呢，有很多事情別人是幫你解決的，最多的只是輔助一下，最終還是要自己想明白，自己想辦法解決，還是要靠自己努力，自己去拼搏、奮斗，命運是掌握在自己的手中的。只要心態好了，什么事情做起來也更有勁頭了。當然，這一年的守望還是悲劇了，還是未能進一所好的大學。主觀原因，還是在于自己，為啥不能把平時的水平發揮出來呢，這是為什么呢？對于這事，現在心情已很平靜，宿命嘛……

　　守望，在大學。怎么說呢，有太多的事，有太多的想法，有太多的太多，難忘的，難過的，傷心的，傷感的，失落的，失意的，得意的，真的，假的，……來大學時，爸爸送的我，姐姐和一個同學去車站接的我，學院的幾個志愿者幫我把行李送到了宿舍，姐姐和同學幫我把一切都搞好了晚上才打車回去，爸爸陪我住了一一夜，第二天才走……貌似太瑣碎了啊，呵呵。進了大學，當然一切對我來說都是那么的新奇，擺脫了高中時候的重擔，終于輕松了。對于我現在的學校，二本的，占地面積小了點，開學比其它學校早了一點，放假比其它學校晚了一點，作業多了一點，老師差了一點，教學設備老了一點，公寓差了一點……等等的很多點……