一、仔細閱讀課文，想想呂蒙的變化對你有什么啟示。

　　設題目的是讓學生理解課文內容，并從中受到啟發。

　　二、朗讀課文，注意下列句子中加點的詞所表示的語氣。

　　設題目的是讓學生了解課文中的幾個語氣詞所表示的語氣。文言文中的語氣詞有重要的表情達意作用，并且數量多，用法靈活，在學習文言文的過程中要注意隨時積累。文言語氣詞的用法，要通過朗讀來體會。

　　1.孤豈欲卿治經為博士邪!

　　邪：表示反問語氣，可譯為“嗎”。

　　2.但當涉獵，見往事耳。

　　耳：表示限止語氣，可譯為“罷了”。

　　3.大兄何見事之晚乎!

　　乎：表示感嘆語氣，可譯為“啊”。