一、仔細(xì)閱讀課文，想想?yún)蚊傻淖兓瘜?duì)你有什么啟示。

　　設(shè)題目的是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，并從中受到啟發(fā)。

　　二、朗讀課文，注意下列句子中加點(diǎn)的詞所表示的語(yǔ)氣。

　　設(shè)題目的是讓學(xué)生了解課文中的幾個(gè)語(yǔ)氣詞所表示的語(yǔ)氣。文言文中的語(yǔ)氣詞有重要的表情達(dá)意作用，并且數(shù)量多，用法靈活，在學(xué)習(xí)文言文的過程中要注意隨時(shí)積累。文言語(yǔ)氣詞的用法，要通過朗讀來(lái)體會(huì)。

　　1.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

　　邪：表示反問語(yǔ)氣，可譯為“嗎”。

　　2.但當(dāng)涉獵，見往事耳。

　　耳：表示限止語(yǔ)氣，可譯為“罷了”。

　　3.大兄何見事之晚乎!

　　乎：表示感嘆語(yǔ)氣，可譯為“啊”。