【教材分析】

　　《孫權(quán)勸學(xué)》選自義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《語(yǔ)文》（人教版）七年級(jí)下冊(cè)第三單元。講的是呂蒙在孫權(quán)勸說(shuō)下“乃始就學(xué)”，其才略很快就有驚人的出息而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話(huà)。文章圍繞“善勸”與“論議”展開(kāi)。言簡(jiǎn)意豐，生動(dòng)傳神，富于情趣。今天，它是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高文學(xué)素養(yǎng)的極好教材。

【學(xué)生分析】

　　十三、四歲的七年級(jí)學(xué)生，平時(shí)愛(ài)聽(tīng)故事，看電視劇，看小說(shuō)，而且《三國(guó)演義》又是我國(guó)著名的四大古典小說(shuō)之一，因此，他們對(duì)其中的人物或多或少已有所了解，但這種了解不夠深刻、全面，學(xué)習(xí)本文必需引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)從讀中悟，從悟中得以加深了解。

　　通過(guò)多年的學(xué)習(xí)與積累，學(xué)生已具有了一定的誦讀、欣賞和口頭表達(dá)能力。基于此，在教學(xué)中要采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生做問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)者、考慮者、探索者。

【設(shè)計(jì)理念】

　　充沛尊重每一個(gè)學(xué)生，最大限度地挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的潛能，遵守語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，全過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生讀、悟、賞，一切從學(xué)情動(dòng)身，制定、調(diào)整教學(xué)戰(zhàn)略。教師只起組織、協(xié)助、引導(dǎo)、監(jiān)督的作用，體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)新的理念：開(kāi)放性、過(guò)程性、實(shí)踐性、自主性、互動(dòng)性的特點(diǎn)，使學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，最終使學(xué)生獲得真知，終生受益。

【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生能初步翻譯簡(jiǎn)單的文言句子，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。

　　過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　道德情感與價(jià)值觀(guān)：學(xué)習(xí)古人善于勸說(shuō)他人和虛心接納他人意見(jiàn)的美德。