教學(xué)設(shè)想：

　　本單元是“獲得教養(yǎng)的途徑”大板塊，下分兩個(gè)小版塊：“獲得教養(yǎng)的途徑”“經(jīng)典的力量”。“獲得教養(yǎng)的途徑”意在關(guān)心下一代的成長(zhǎng)，讓學(xué)生知道讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要，以及如何通過(guò)閱讀經(jīng)典獲得教益。從獲取知識(shí)和能力的層面上，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)思想，學(xué)習(xí)樸素的文風(fēng)。

　　本文來(lái)自第一小板塊“求學(xué)之道”，這個(gè)板塊有兩篇文言文《勸學(xué)》《師說(shuō)》。《勸學(xué)》主要知道學(xué)習(xí)對(duì)成長(zhǎng)的重要，《師說(shuō)》拜師對(duì)成長(zhǎng)的重要。既是文言文，本文又是學(xué)生進(jìn)入高中后第一次接觸文言文，還是要突出基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。

教學(xué)要求與目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)設(shè)喻論證的方法和“對(duì)舉”的行文方式。

　　2、了解荀況關(guān)于學(xué)習(xí)意義和學(xué)習(xí)態(tài)度的論述。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、識(shí)記重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞。

　　2、理解論述的角度和設(shè)喻的幾種形式。

　　3、熟練背誦課文。

教學(xué)方法：

　　本文的可讀性很強(qiáng)，易于成誦，宜采用誦讀教法。誦讀要多次進(jìn)行，一次比一次要求更高：開(kāi)始照課本朗讀，要求字音無(wú)誤，節(jié)奏鮮明，讀得順暢；繼此再讀，要求在粗知大意的基礎(chǔ)上能大體成誦；最后，經(jīng)過(guò)分析、思考，要求領(lǐng)悟文章的基本內(nèi)容，達(dá)到熟練地背誦全文。

　　為了使誦讀收到實(shí)效，首先要善于根據(jù)課文內(nèi)容和寫(xiě)法上的一些特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生的興趣。使學(xué)生產(chǎn)生自覺(jué)誦讀的要求；其次，在誦讀練習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)時(shí)，要指示學(xué)生運(yùn)用各種記憶的因素去解決它們，堅(jiān)持做到當(dāng)堂成誦。

課時(shí)安排：3教時(shí)

　　第一課時(shí)：以檢查預(yù)習(xí)方式統(tǒng)攝全文；作者簡(jiǎn)介；誦讀第1，2段。

　　第二課時(shí)：誦讀第3段；總結(jié)全文。

　　第三課時(shí)（前半課時(shí)）：背誦默寫(xiě)全文。作業(yè)并檢查糾正（注：后半課時(shí)用于預(yù)習(xí)《師說(shuō)》。）

　　第一課時(shí)

　　內(nèi)容：以檢查預(yù)習(xí)方式統(tǒng)攝全文；作者簡(jiǎn)介；誦讀第1，2段。