
我們的校園里有翠綠充盈的后花園,有書香裊裊的圖書角,有生氣勃勃的大操場,而我獨獨偏愛校門口那靜穆的勸學墻和靈動的魚悅池。勸學墻的正面是浮雕墻,雕刻著四組栩栩如生的人物。
最左邊,三個古人在聚精會神地寫書,仿佛在推敲文字間的奧秘;旁邊站著幾位行軍禮的解放軍叔叔,好像馬上就要高聲喊出:“中華人民共和國萬歲!”;再往右,三個意氣風發的畢業生迎風站立,似乎在想著以前的刻苦學習,憧憬著美好的未來;最右邊,幾名運動員正在奮力拼搏,爭取為祖國爭光。墻的背面則有著荀子的《勸學》一文:君子曰:學不可以已。青,取之于藍,而青于藍;冰,水為之,而寒于水……緊靠著勸學墻,是個有山有水有魚兒的好處所—魚悅池,這也是我格外喜歡的一個校園景點。池里的魚兒們待在勸學墻邊受了書香的熏陶,仿佛都變得有學問了呢!
看,這里有兩條小魚在源源不斷地吐泡泡,好像在討論學習中的難題。瞧,那里有一條大魚,在一片沉到水底的落葉上來回盤旋,似乎在吟誦著樹葉上的詩篇……
看著這些勤奮的小魚兒,我心里暗暗佩服它們,不由得想起了宋朝大理學家朱熹的詩句:“問渠那得清如許,為有源頭活水來。”渠水清澈,是因為有源源不斷的活水。我也要向小魚兒一樣,不斷學習新的知識,才能一直做一個學識淵博的人。
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