【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識目標(biāo)
⑴積累文言詞語,翻譯課文。
?、屏私庾髡?、作品及相關(guān)背景。
⑶理解文章內(nèi)容,背誦課文,領(lǐng)會文章給人的啟示。
2、能力目標(biāo)
⑴反復(fù)朗讀課文,揣摩文中言簡意豐、生動傳神的對話描寫,品味文章用對話來刻畫人物、剪裁內(nèi)容的表達(dá)效果。
?、茖Ρ乳喿x,理解《孫權(quán)勸學(xué)》與《傷仲永》的異同,逐步提高閱讀能力。
3、德育目標(biāo)
理解刻苦治學(xué),不斷提高自己的學(xué)識修養(yǎng),于國于己都意義重大,勉勵同學(xué)重視學(xué)習(xí),養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、翻譯課文,背誦課文。
2、揣摩文中的對話,感受三位人物說話時的口吻、神態(tài)、心理,體味利用對話組材的妙處。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、美讀課文,力求聲情并茂,讀出人物的個性,讀出文章特有的韻味。
2、理解魯肅與呂蒙的對話,體味這段話的情味。
【教學(xué)方法】
1、朗讀法??刹捎枚喾N形式,如教師范讀、學(xué)生練讀,齊讀、散讀,分角色朗讀等。在反復(fù)朗讀中,理解文意,體味對話描寫,最終實(shí)現(xiàn)美讀課文。
2、競賽法。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣,可采用小組競賽的方式,包括辨字音、析詞義、翻譯等,分步落實(shí)文言知識,為更好地理解課文奠定良好的基礎(chǔ)。
3、文言文五步閱讀法。初讀課文,正音正字;譯讀課文,整體把握文意;思讀課文,理清文章背誦思路;品讀課文,賞析本文言簡意豐的對話美;悟讀課文,體驗反思。
4、比較閱讀法。延伸拓展,通過比較《孫權(quán)勸學(xué)》與《傷仲永》,深化對課文內(nèi)容的理解。
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