初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。

　　1、選出下列句中“以”字不同的一項()

　　A、辭以軍中多務B、以殘年余力C、或以為亡D、以刀劈狼首

　　2、文中有兩個通假字，分別是：_____,_____。

　　3、翻譯句子,并由寫出一個成語。

　　“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”

　　譯文：

　　成語：

　　4、 本文通過記述孫權勸呂蒙努力治學的故事，說明了什么道理?

　　參考答案：

　　1、B、C

　　分析：“以”常用解釋有①用②把③憑借④因為⑤認為⑥相當于“來”

　　A、D“以”譯為“用”，B“以”譯為“憑借”，C“以”譯為“認為”

　　2、涂，邪

　　分析：“涂”通“途”，“邪”通“耶”

　　3、譯文：士別三日，就要重新另眼相看，長兄知道這件事太晚了啊!

　　成語：刮目相看。

　　分析：“更”譯為“重新”，“刮目相待”譯為“另眼相看，用新的眼光看待”“刮目”譯為“擦擦眼”，“見事”譯為“認清事物”

　　4、說明了后天的教育和培養對發展才能很重要，也形象地說明了后天學習對人發展的重要性

　　分析：結合《傷仲永》一課中仲永的情況來思考、討論