【基礎(chǔ)積累與運用】

　　1、閱讀文言文要注音字的讀音，請給下面的字注音。

　　①卿(　　 )　　②涉(　　 )　　③邪(　　 )　　④孰(　　 )　　⑤遂(　　 )　　⑥豈( 　　)

　　2、依據(jù)課文，解釋下列詞語的意思。

　　①當涂掌事： 　　　　②涉獵：

　　③才略： 　　　　　　④大兄：

　　3、朗讀文章要注意句子的語氣。讀讀下列句子，寫出句子中加點虛詞所表示的語氣。

　　①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪! 答：

　　②但當涉獵，見往事耳。 答：

　　③大兄何見事之晚乎! 答：

　　4、下列句子中，沒有人稱代詞的一組是( )

　　A、卿今當涂掌事

　　B、孤常讀書

　　C、蒙辭以軍中多務(wù)

　　D、自以為大有所益

　　5、(1)《孫權(quán)勸學(xué)》選自《　　 》，《 　　》是 (朝代) 主持編纂的一部 通史，記載了從　　 到五代1362年間史事。

　　(2)文中“治經(jīng)”中的“經(jīng)”指《 　　》《詩》《 　　》《　　 》《春秋》等書。

　　6、古代文言文中的許多語句是成語的重要來源，請根據(jù)下面兩句話的意思，在本文中找出相應(yīng)的成語，并用成語寫一段文字。

　　(1)比喻人學(xué)識尚淺。(　　 )

　　(2)另眼相看，用新眼光看人。(　　 )

　　另寫的一段文字：

　　7、宋代詩人劉過曾寫過一首題為《書院》的“勸學(xué)詩”：

　　力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。

　　但使書種多，會有歲稔時。

　　這首詩運用了 修辭格，表達的意思是： 。而《孫權(quán)勸學(xué)》則以 為主，言簡意豐地表達了學(xué)習(xí)的重要性。