《勸學》是《荀子》一書的首篇。又名《勸學篇》。下面我們為你帶來讀荀子《勸學篇》的體會,僅供參考,希望能夠幫到大家。
讀荀子《勸學篇》的體會篇一
如何與時俱進、把握時機異也、創造未來呢?我從荀子的《勸學》中找到了答案——學——將學習作為人生的羅盤、燈塔,做一個刻苦學習、善于學習的人,方能成功。
“蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄托者,用心躁也。”這是我們當代大學生用心浮躁的真實寫照。不可否認,面對紛繁復雜的花花世界,面對無法抗拒的種種誘惑,無論是“富二代”還是“窮二代”,都很難做到在大學這座“象牙塔”中“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”。還記得高考前的一天曾有人對我說“等你大學畢業時,已是知識爆炸的年代,大學生到處都是,也就沒什么用了!”而事實證明他的話只說對了一半,單就如今浩若煙海的網絡知識,用“知識爆炸”形容毫不為過,但對于大多數年并非出身豪門的本科學生而言,掌握更多的知識與技能往往是其改變命運的唯一途徑。可是,觀如今學子,平時不知所學,聊以度日者有之;上課埋頭苦睡,渾渾噩噩者有之;實訓耽于網游,不務正業者有之„„唯獨缺少專心致學,上下求索之精神。
“吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也。吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。”說的是學習必須有踏踏實實、吃苦耐勞的實干精神。年輕人終日而思,而不肯須臾之學,知識技能不會在空想中有任何增加。只愿踮起腳根,不愿奮力登高,又怎能達到光輝的頂峰見識廣遠?平日里,同學們連課都不愿去上,逃課睡覺、打游戲、談戀愛,什么墮落的行為舉止都有,仿佛來大學不是為了學習,是為了享受,為了逃避生活的責任,大學似乎成了“青年療養院”,這個狀況談何吃苦耐勞、艱苦奮斗呢!
“是故無冥冥之志者,無昭昭之明;無惛惛之事者,無赫赫之功。”——因此沒有刻苦鉆研的心志,學習上就不會有顯著成績;沒有埋頭苦干的實踐,事業上就不會有巨大成就。只有志存高遠,才會學有所成;學習中要勇于實踐,知識掌握得才能夠扎實。相比之下,我們現在是不知所學、不知學何用、不知未來是何——我們需要清醒了,去重拾我們的志向。
“百發失一,不足謂善射;千里蹞步不至,不足謂善御;倫類不通,仁義不一,不足謂善學。”所謂行百里者半九十,學貴專精。學習不能不求甚解,滿足于一知半解。善學之人要做到觸類旁通、融會貫通,知識才能與時俱進,在未來日趨激烈的競爭中立于不敗之地。
上面是結合書的內容與現實大學生作了比較淺的比較,我深刻認識到自己過得是多么的沒有意義,我要立即奮起,用青春譜寫大學生的篇章,譜寫未來黨員的篇章!
下面我談點讀完《勸學》后自己關于“勤奮學習”的感想和體會。勤奮學習,是一種高尚的精神狀態。學習是一種精神,一種境界,多儲存一份知識,生命就豐富一分。知識儲備愈豐富,感染他人的張力和膽識就愈明顯。身為入黨積極分子,要堅持把勤奮學習作為一生譜寫的習慣來培養,作為一生的事業來追求。一是要保持“空杯”心態。“空杯”心態是一種挑戰自我的永不滿足,是對自我的不斷揚棄和不斷否定。時刻保持“空杯”心態,嘗試歸零的感受,在永不滿足中不斷獲取知識的力量。二是要做到勤于積累。“積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備也。求知不可能一蹴而就,而是一個長期積累的過程。要保持刻苦執著的學習精神,發揚“攻城不怕堅,攻書莫畏難”精神,才能真正學有所成、學有所用。三是要擁有開闊胸襟。“海納百川,有容及大。”,具有開闊的心胸才能擺正自己的位置,提高自己的境界。人們總是通過學習和實踐來磨練自身、克服不足、不斷進步的,“君子博學而日參省乎”,講的就是這個道理,學然后知不足,一個人水平再高,能力再強,力量畢竟是有限的,善于向他人學習、向他人合作,境界方能提高,思維方能開闊。勤奮學習,貴在持之以恒,堅持不懈。荀子有言:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。駑馬十駕,功在不舍;楔而不舍,金石可鏤。”,學習知識、成為黨的未來棟梁,是一個長期而艱苦的過程,沒有捷徑可走。只有心無旁騖,耐得住寂寞,頂得住誘惑,抗得住干擾,靜下心來學,循序漸進學,聯系實際學,鍥而不舍學,方能有所收獲,有所提高。讀書在方式方法上也十分重要,孔子曰“學而不思則罔,思而不學則殆”,做一個真正善于讀書的人,就要在“想讀”和“真讀”的關系上,像思想家那樣去行動,像實干家那樣去思考,在讀書的過程中強調“博學之、審問之、慎思之、明辨之”,帶著目的、帶著思想、帶著問題去學習,做到有的放矢,自然可以起到事半功倍的效果。再次,讀書還貴在學以致用。領導干部要結合一定時期的形勢和任務,精心挑選,有重點地學習。要學會在思考中溫故,在溫故中知新。要學以致用,把知識變為能力。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,領導干部要注重理論聯系實際,在向書本學習同時注重向實踐學習,將學到的知識變為自己的真知和能力,讓知識在黨的活動中起到應有的作用。? 《勸學》,如一位長者敲醒了我,明白了自己作為一名大學和入黨積極分子的理想目標。
《勸學》,如人生途上的那張明燈,指引著我以“學”“思”“用”來實現自己的夢想;《勸學》,鞭笞著我不斷前進,不斷超越,不斷挑戰。
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