夜坐閱讀答案

夜坐閱讀答案1

　　夜坐①

　　文天樣

　　淡煙楓葉路，細雨蓼花時。

　　宿雁半江畫，寒蛩②四壁詩。

　　少年成老大，吾道付逶迤③。

　　終有劍心在，聞雞坐欲馳。

　　【注釋】①此詩寫于文天祥起兵勤王之前。（勤王指君主制國家中君王有難，而臣下起兵救援君王。）宋恭帝即位后，國家艱危，各地將官大都觀望，只有文天祥和張世杰兩人，召集兵馬，起兵勤王。②蛩（qióng）：蟋蟀。③逶施：本是形容道路、山川、河流等彎彎曲曲、連綿不絕。這里是遙遙無期的意思。

　　（1）下列對詩的內容理解不正確的一項是B

　　A．首聯從視覺落筆寫眼前所見，淡煙籠罩著楓葉，細雨飄打著蓼花。

　　B．頷聯只從聽覺落筆，動靜結合。成群的大雁寄宿于江邊，這是靜景的勾勒；秋夜清寒，凄切的蟬鳴回響在四壁，這是動景的描寫。

　　C．頸聯化用“少壯不努力，老大徒傷悲”之句，表達詩人空有雄心，但想要實現理想似乎遙遙無期。

　　D．尾聯運用祖逖聞雞起舞這一典故，表達了詩人壯心不已的真實情感。

　　（2）下列對詩賞析不正確的一項是A

　　A．這首詩抒發了詩人面對艱難時局的無比傷感之情，從內心一片迷茫，不知路在何方，充滿了消極的色彩。

　　B．前四句描寫秋天凄寒肅殺之景，給人以凄涼之感。

　　C．后四句詩人慷慨悲歌，抒情言志。“逶迤”一詞抒發了詩人對蹉跎歲月的無限感慨。

　　D．全詩沉郁頓挫，感情深沉，描繪出一幅肅殺凄涼而又有聲有色的迷蒙秋雨圖。

　　答案：

　　（1）B

　　（2）A

　　【分析】《夜坐》是南宋詩人文天祥創作的一首五言律詩。前兩聯即景抒情，詩人描繪出一幅肅殺凄涼，而又有聲有色的迷蒙秋雨圖。后半轉入抒情，先化用“少壯不努力，老大徒悲傷”，以抒發遭打擊的怨恨，再訴說壯志難酬的痛苦。尾聯運用祖逖聞雞起舞這一常典，很好地表達了立志報國，壯心不已的真實情感。

　　【解答】（1）本題考查詩歌內容的理解，通讀全詩，把握詩意，揣摩選項正誤。

　　ACD．正確；

　　B．有誤，頷聯從視覺、聽覺落筆。

　　故選：B。

　　（2）此題考查賞析，解答時明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感。

　　A．有誤，這首詩抒發了詩人在民族危亡的關鍵時刻力挽狂瀾、報效國家的雄心壯志，不是不知路在何方，充滿了消極的色彩。

　　BCD．正確。

　　故選：A。

　　譯文：

　　淡煙籠罩著楓葉，細雨飄打著蓼花，成群的大雁寄宿于江邊，凄切的蟋蟀回響在四壁。年輕人成了老年人，志向難以實現，但心中裝有報國之志，還要聞雞起舞準備馳騁沙場。

夜坐閱讀答案2

　　夜 坐 文天祥

　　淡煙楓葉路，細雨蓼花時。宿雁半江畫，寒蛩四壁詩。

　　少年成老大，吾道付逶迤。終有劍心在，聞雞坐欲馳。

　　【注釋】 ①此詩寫于起兵勤王之前。（勤王：指君主制國家中君王有難，而臣下起兵救援君王）宋恭帝即位后，國家艱危，各地將官大都觀望，只有文天祥和張世杰兩人，召集兵馬，起兵勤王。②蛩，蟋蟀。

　　14、從體裁上看，這是一首□□□□。（1分）

　　15、對這首詩的理解，下面錯誤的一項是（）（3分）

　　A、首聯和頷聯，詩人描繪出一幅肅殺凄涼的夜坐圖。

　　B、頸聯中“逶迤”的深層含義是：對蹉跎日月的無限感慨。

　　C、尾聯運用蘇秦聞雞起舞的典故，很好地表達作者立志報國的真實情感。

　　D、全詩形式上對仗工整，風格上頗有杜甫風味：在沉郁悲涼之中又顯慷慨悲壯。

　　16、全詩主要采用了怎樣的表現手法？表達了作者怎樣的思想情感？（4分）

參考答案：

　　14、五言侓詩（1分）

　　15、C．是祖逖，不是蘇秦。（3分）

　　16、詩人借景抒情（即景抒情），（1分）描繪了一幅肅殺凄涼，而又有聲有色的迷蒙秋雨圖。（1分）抒發了詩人遭受打擊的怨恨、壯志難酬的痛苦。（1分）同時也抒發了詩人在民族危亡的關鍵時刻要力挽狂瀾，表達了立志報國，壯心不已的真實情感。（1分）（共4分）

夜坐閱讀答案3

　　夜坐 詩歌

　　張耒

　　庭戶無人秋月明，夜霜欲落氣先清。

　　梧桐真不甘衰謝，數葉迎風尚有聲。

　　注：張耒，北宋詩人，新舊黨爭中，他受到蔡京等人的迫害，一再被貶黜，晚年居陳州，此詩作于晚年。

　　16、這首詩的第一、二句描繪了一幅怎樣的圖畫？它在全詩中有什么作用？（5分）

　　17、有人評此詩寫秋風殘葉，卻不寫其衰颯敗落，而見其品格，結合詩句，談談這首詩表現了詩人怎樣的品格？（4分）

　　參考答案：

　　16、第一句描繪了深秋時節，月光明亮，庭院空寂無人，霜露初凝，氣氛冷清的清幽寂靜的畫面。（4分）這一句渲染了清幽寂靜的意境氛圍，奠定了全詩的詠秋基調。或寓情于景，烘托詩人情感。（意思對即可）（2分）

　　17、這首詩用梧桐殘葉迎秋風尚能發出響聲，突出殘葉不懼風寒的神韻，（結合詩句2分）借此表達詩人堅貞不屈、高潔傲岸的精神品質，以及詩人雖已暮年卻壯心不已（不甘沉淪）的胸懷與抱負。（3分）（意思對即可）

　　閱讀練習二

　　⑴這首詩寫了秋天的哪些景致？（1分）

　　⑵本詩寫梧桐，作者抒發了怎樣的情感？使用了什么手法？（3分）

　　⑶古典詩詞摹寫梧桐抒發秋意。通常表達怎樣的情懷？舉你所知的一句印證你的觀點（4分）

　　參考答案

　　⑴明月高照，夜氣清冷，梧桐振葉有聲。（1分）

　　⑵寫梧桐不甘凋謝，在秋風中振作精神，表達了作者面對秋天不傷感，自勉自勵的情懷。（2分）使用了托物言志的手法。（1分）

　　⑶通常表達落寞、寂寥、孤獨、凄婉的悲愁情懷，對生命凋謝的傷感。（2分）梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴、寂寞梧桐深院，鎖清秋、春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時、梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。等。（2分，一句即可）

　　賞析：

　　這首秋夜即景詩，上聯寫景，突出了清幽寂靜之意；下聯景中寓情，用殘葉迎風尚有聲響來抒發烈士暮年，壯心不已的胸懷與抱負，詩寫得蒼涼悲壯，雄勁有氣勢。

　　此詩寫秋風殘葉，卻不寫其衰颯敗落，而突出其不懼風寒的神韻。此與蘇軾一派在哲宗紹圣時期所受苦難的歷史背景有關，也是宋代士人的孤高品格的象征。這也是一種人文意趣。