《母親,我是你兒子》的閱讀訓練及答案
閱讀下面的選文，回答問題。
母親，我是你兒子
①是母親送我去讀大學的。她沒有出過門，卻依然逞強：有啥難，我曾經一個人走五十多里去逛廟會呢！那是母親走過的最遠的地方，也是她最值得驕傲的一次出游，盡管她只字不提回來的時候怎樣迷了路，天快亮了才摸索著回到家，見了等在門口的我，一下子就抱過我就哭了起來。當時是我努力地裝作大人安慰她，她才抹掉眼淚，說：我以為再也見不你了呢。那一年，我12歲，卻開始懂得，原來母親也不總是那么堅強。
?、诘€是上路了。大部分的包都由我來提，瘦弱的母親只拎了兩個小包就已經累得氣喘吁吁。坐上火車后，母親已經很疲憊，才49歲的她精力明顯不濟。幾年前父親去世，她原本虛弱的身體因過重的勞累而每況愈下，但她在我面前依然努力第表現著頑強和能干，搶著洗衣做飯，搶著做一切她認為勞累但能體現她的價值的家務?，F在，她執意不睡，要看著我們的幾個大包，堅持說：有媽在，兒子你放心睡就是，我熬兩個晚上都行呢！看著她一臉的疲倦和眼睛里的血絲，我騙她說：開學還要測試英語聽力，我再看會兒書，媽，你先睡，我們輪流看著。她這才相信了，頭歪到一邊去，片刻，便起了輕微的鼾聲。
③母親這一覺睡了5個多小時，醒來后看見窗外微明的天，立刻滿臉愧疚和不安。她小心翼翼地問我：兒子，媽是不是真的越老越不中用了？怎么就睡得那么沉呢！我遞給她一杯熱水，安慰她：晚上記憶就是好呢，學了很多東西，不愁考試了。她這才稍稍松了口氣。
④10個小時后，我們走出了上海火車站，被幾個老鄉接到學校，終于安頓好了，母親突然小聲地說：咱請人家吃頓飯吧，讓這些孩子幫這么多忙，多不好意思啊。
⑤這是母親第一次和這么多有學問的人同桌吃飯。盡管有兒子在身邊陪著，她還是局促不安。我們讓她多吃菜，她則慌亂地不知夾哪道菜。因為緊張，連筷子都弄掉了。（A）我趕緊取來一雙新的，放在她的手里，然后在她的碗里高高地堆滿她喜歡吃的菜，就像她在走親訪友時為我做的.那樣。
?、薜诙焖湍赣H去車站，我特意打了電話讓鄰居在那邊接站。一直到火車快開了，我才下來。透過車窗，我看見母親頭發蓬亂、灰白，眼睛紅紅的。車啟動了，她別過臉去，不再看我，瘦削的脊背那么孤單。我突然間難過起來，然后瘋了似的跑到車廂門口，對著要關門的乘務員大喊：15號車廂靠門口第一個座位上的老人，麻煩您幫忙照顧，她沒有出過門的！看見乘務員淡淡地點頭，我又拼命地高聲喊：我是她兒子
⑦話一出口，淚就跟著流下來。
?、嘁粋€月后，我打電話回去，絮絮叨叨地給她講大學里的趣事，她認真地聽著，到最后，才突然插話：兒子，媽坐火車去看你吧。（B）我聽了立刻就批她：那怎么行，你一個人，我怎么放心？可是，兒子，媽真的想你了
?、嵛也琶靼祝赣H已經完全像個孩子。她知道陪兒子出行，帶給他的只是麻煩；她知道坐火車去看兒子，或許讓他擔憂一路；她也知道兒子已是大人，可以不需要她就能自由地飛翔?？伤廊幌胍o他帶去這些煩惱，只是因為，一日日老去的她，對他的依戀是那樣深。
⑩而這樣的依戀，什么時候，歲月就從我手中接過，轉交給了母親？
1．選文標題有哪兩層意思？
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一個月后，我打電話回去，絮絮叨叨地給她講大學里的趣事。
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3．第②段畫橫線部分在文中有什么作用？
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4．指出文中A、B兩句分別運用了哪種描寫方法，并分析其表達作用。
A．我趕緊取來一雙新的，放在她的手里，然后在她的碗里高高地堆滿她喜歡吃的菜，就像她在走親訪友時為我做的那樣。
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B．我聽了立刻就批她：那怎么行，你一個人，我怎么放心？
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5．第⑦段畫橫線句子表達了人物什么感情？
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6．我們的愛是溪流，母親的愛是海洋，我們可以走得很遠很遠，卻總也走不出母親心靈的廣場。詩人的這兩句話是否能夠完整地詮釋本文的主題？說說你的理解。
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答案 1．表明人物之間的關系（或交代兩個主要人物），表達兒子要成為母親依靠的強烈責任感和決心，
2．恰當，生動形象地再現兒子給母親打電話時的語言特點（或耐心態度），體現出兒子對母親的理解（或孝順、包容、愛心、思念）。
3．交代母親身體情況和母親頑強能干的性格特點，以及母親對兒子的愛，這是母親堅持送我和我感恩母親的原因，表達了我對母親的理解，為下文（媽媽送我等）情節發展作鋪墊。
4．A．動作描寫，生動細致地寫出了兒子對母親的細心與關愛（或照顧周到），也體現了我對母親的感恩，
B．語言描寫，用批評的語氣表達兒子對母親的擔憂，傳遞愛的情感，體現了兒子的孝順和體貼。
5．對母親的愛（心疼）和感激，對母親獨自出行的擔憂，分離的不舍，不能照顧母親的無奈、傷感，答出任意三點即可。
6．不能。詩歌重點是歌頌母親，表達出對母親的感激和贊美，選文除此之外，側重表現兒子的有責任感（或孝順、懂事、勇于擔當等）以及母親對兒子的依戀。
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