《太平廣記》閱讀及答案參考

　　附加題（10分）

　　齊有甄彬者，有器業①。嘗以一束苧②于荊州長沙西庫質錢。后贖苧于束中得金五兩以手巾裹之。彬得金，送還西庫。道人大驚曰：“近有人以金質③錢，時遽未之錄。爾乃能見歸，恐古今未之有也。”輒以金之半酬，往復十余，彬毅然不受。

　　彬后為郫④令，將行，辭太祖。時同列五人，上誡之以廉慎。至于彬，獨曰：“卿昔有還金之美，故不復以此誡也。”（選自北宋《太平廣記》）

　　【注釋】①器業：高尚的品質和出色的才能、度量。②苧：zhù，即苧麻，多年生草本植物。③質：抵押借貨。④郫：pí，地名，今四川成都西郊郫縣。

　　小題1:解釋下列語句中加點的詞。（3分）

　　①嘗以一束苧于荊州長沙西庫質錢（  ）

　　②以手巾裹之（  ）

　　③輒以金之半酬（  ）

　　小題2:給下列句子劃分節奏。（2分）

　　后 贖 苧 于 束 中 得 金 五 兩 以 手 巾 裹 之

　　小題3:用現代漢語寫出下面句子的意思。（3分）

　　卿昔有還金之美，故不復以此誡也。

　　小題4:從文中你看到甄彬是一個怎樣的人？（2分）

　　參考答案：

　　小題1:（3分）(1)曾經 (2)用  (3)就

　　小題2:（2分）后贖苧，于束中得金五兩，以手巾裹之。

　　小題3:（3分）你昔日有還金的美名，所以不再以此告誡你了。

　　小題4:（2分）拾金不昧、誠信、廉潔謹慎。（答一點1分）

　　小題1:

　　試題分析：本著“題在課外，答在課內”的原則，課內的文言實詞和幾個常用的虛詞解釋要牢記在心。所以要求學生在學習中，注意對教材中重點詞匯的理解、識記和積累。對文言文中重點詞語的釋義掌握要做到具體、精確。如這里“以”應理解為“用”。

　　小題2:

　　試題分析：劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構，比如句子的'“主—謂---賓”有時還要注意一些特殊的用法，本句就是句與句之間的斷句，主要弄清楚句子的意思就可以了。

　　小題3:

　　試題分析：翻譯文言文要遵循“信”“達”“雅”三個原則。翻譯文句是各級各類考試的重點類型題之一，掌握翻譯技巧是重要的得分手段。注意“誡”等重點詞語的理解。

　　小題4:

　　試題分析：學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。可以從原文中直接摘取對人物的評價性詞語；也可以結合文章中描寫的重點，自己概括總結：甄彬是一個拾金不昧、誠信、廉潔謹慎的人。

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