帶著傷痕飛翔閱讀理解習(xí)題及答案

　　它出殼了。

　　一身灰色的毛，還帶著水，它頂破了蛋殼，從里面鉆了出來。它抖抖毛，似乎想站起來，但是沒有成功。

　　它的父親憂心仲仲地望著它，因為它的翅膀和腳根本不能維持平衡，這個樣子，它也許就不能飛翔，也許……是注定無法活下去的。

　　因為它們是鷹，高飛于天空的鷹，沒有飛翔的能力就意味著只有死亡的命運。

　　它整天守在窩中，抬頭望著天空。似乎有什么東西從天空中一掠而過。那是它的同類，是它的兄弟姐妹。但是它不能飛，也就沒有了捕獲獵物的能力，也就沒有了生存的保障。就這樣一直靠父母捕獲來的食物為生？它不愿意，它努力地站起來，艱難地展開雙翼，走到窩邊。天是藍(lán)色的。它一振翅，跳出了窩。

　　沒有用，它就如一塊石頭一樣墜了下去，掉在下面十米外的樹叢中，濺起了幾片樹葉和羽毛。

　　父母把它帶回了窩。它的身上有好幾處都被樹枝掛破，也許這些傷永遠(yuǎn)也好不了。它用喙梳理著羽毛，忍住了疼痛。它一遍又一遍地回憶自己在空中的那個瞬間，雖然只是很短暫的一瞬，但是它感到自己有了一種強(qiáng)烈的飛上天空的渴望。它再次抬頭望著天空。

　　它向往飛翔，向往著靠自己的能力驕傲地活下去。它不斷嘗試著，一次次從窩邊跳下去，體會著飛翔的感覺，一次次摔在樹叢中被父母帶回來。

　　這是第幾道傷痕了？它自己也不記得了。這天和以前一樣，它又一次掉在了樹叢中。但父親對它說：你身上的每一道傷痕，都是一枚勛章，它見證了鷹的勇敢和堅強(qiáng)，見證了鷹的拼搏與努力。

　　傷痕不僅留在它的肉體上，也留在它的精神上。除了身上的傷口，還有同伴的嘲笑聲和蔑視的目光。它把傷口上的羽毛梳理好，不讓樹枝把它們弄亂。因為它要帶著這些傷痕——這些勛章，學(xué)會在天空里飛翔。

　　有一天，它發(fā)現(xiàn)自己能滑翔了。它順著風(fēng)，從高高的窩里躍下，在天空中撲打了幾下翅膀，在天空中畫出了一條弧線，然后緩緩地降落在了地面上——它第一次不是重重地摔在樹叢間，而是沒有被樹枝劃傷地降落在地上。它的淚水第一次流淌下來了。它又想起自己身上那些累累傷痕，那些見證了它所有夢想和一次次努力中失敗的傷痕，此刻都化為了它飛翔的希望。它更理解了父親所說的“勛章”的含義。它把這一天永遠(yuǎn)地珍藏在心里，連同那些肉體與精神上的傷痕。

　　從此，它每天都要躍出窩去，逆風(fēng)展開那雙帶著無數(shù)傷痕的翅膀。終于有一天，它發(fā)現(xiàn)自己能飛翔了，它能熟練地扇動翅膀，能控制自己飛行的姿勢和速度，雖然它知道自己的.飛翔還有一些缺陷，雙翼和雙腳還不能很好地配合，但是它的確開始用自己的方式飛起來了。那一次又一次的努力換來的傷痕，成了它振翅藍(lán)天的動力，真正成了父親所說的勛章。

　　它把每一次練習(xí)當(dāng)做自己飛翔的新開始，把每一次成功的降落看成是自己飛翔的一次小結(jié)。它帶著傷痕越飛越好，越飛越高。

　　它成了一只雖不完美但卻勇敢的真正的雄鷹……

　　(選自《微型小說選刊》)

　　1．本文記敘了小鷹學(xué)習(xí)飛翔的艱難歷程，請結(jié)合文中的關(guān)鍵詞句概括小鷹學(xué)習(xí)飛翔的其余兩個階段。(每處用8個字概括)

　　→撲打翅膀，畫出弧線→ 。

　　2．本文第5、7兩段中反復(fù)刻畫小鷹“抬頭望著天空”這一神情，請結(jié)合上下文，說說你能從中讀出它怎樣的心思。

　　3．請點評第8段畫線句中兩個加點的“一次次”的表達(dá)效果。

　　4．如何理解義中畫波浪線語句的內(nèi)涵？

　　5．請結(jié)合自己的成長體驗，談?wù)勀銖倪@只小鷹“帶著傷痕飛翔”的歷練中獲得的感悟聯(lián)想。

　　參考答案：

　　1．初振羽翼，墜落樹叢；扇動翅膀，翱翔藍(lán)天

　　2．向往飛翔，向往靠自己的能力驕傲地活下去。(言之有理均可)

　　3．示例：連用“一次次”，具體地描繪出這只小鷹無數(shù)次帶著累累傷痕苦練飛翔的艱難情景，逼真?zhèn)魃竦乇憩F(xiàn)了它屢挫屢戰(zhàn)的堅強(qiáng)意志，隱含著作者的贊美、感動之情。

　　4．“勛章”的含義指小鷹身上的一道道傷痕，這些傷痕都是小鷹為實現(xiàn)飛翔夢想拼搏與努力的見證，是它面對無數(shù)次失敗而決不氣餒的見證。(意思對即可)

　　5．示例：小鷹屢挫屢戰(zhàn)的苦練精神和頑強(qiáng)意志強(qiáng)烈地震撼了我。我相信，勇者是打不倒，壓不垮的。就如我，盡管在一次次的月考中受挫，現(xiàn)實與目標(biāo)總有一定的距離．但只要每一次都能勇敢地站起來，最后的勝利一定屬于不畏挫敗的勇者。