《災難的禮物》閱讀練習附答案
我特別喜歡夏天。喜歡看窗臺上我的紅的游泳衣，我最喜歡游泳，我能游得像魚一樣快。
十三歲時，我從來沒有想到夏天也會有那樣可怕的事發生。突如其來的大地震，我變成了孤兒，一條腿壓壞了，不會彎了，像一棵漸漸枯死的小樹。
春天，伯伯把我接到他住的那個南方城市。伯伯從前是右派，伯母和他離了婚，他一個人生活。我現在成伯伯的孩子了。
伯伯家住在一棟小樓里，小樓里住了不少戶人家。樓下公用廚房里一會兒一陣爆油鍋的聲音。隔壁潔潔家總把收音機開得很響，有時急脾氣的潔潔媽媽會逼尖聲音吩咐潔潔：“明天要冷，穿上那件厚呢衣服!”潔潔常“哎嗯哎嗯”地反抗，真嬌氣。
這時候我就想回育紅學校。那兒大家都是孤兒，穿一樣的衣服，吃一樣的飯。現在我常可憐自己，在心里對自己說：慶慶，你是一個可憐的孤兒啊，這時我緊緊閉住嘴，生怕一張嘴會大哭起來。從夏天到春天，我已經懂了，哭沒有用。
伯伯在樓下做飯，他一直忙，翻譯的一本很厚的外文書。那時伯伯已經是第十九年沒有工作了，當了右派，就沒有了。以前靠賣爺爺奶奶的遺產，現在靠翻譯的稿費生活。
伯伯做的飯里總有股焦味。飯真是難以下咽。
我去和潔潔家合用的洗滌間洗碗。門開了，潔潔走進來，站在窗前一動不動，原來哭了。樓里只有我和她是同歲的女孩，她老纏著我講悄悄話，可我討厭她，她那兩條腿多長啊，結實極了!她抽抽搭搭告訴我老師讓準備游泳衣，可她媽媽給了她一件從前自己上中學穿的老式游泳衣，大得不能穿。
我看著她，心里有點高興，我被自己變得那么刻毒嚇住了。
一天，伯伯說：“陪你說會兒話啊”，伯伯又說：“其實我最喜歡孩子。”
“那你為什么不再結一次婚呢?”
“有的人在世上，不管怎么希望，就是要不到自己想要的。”
世上充滿了各種各樣可怕的災難，它像我小時候玩的藏貓貓游戲一樣，在某個拐角躲著，等你剛走到那兒，它就跳出來，你就該倒大霉了。
“你怕嗎?”我問。“一開始怕，好多人自殺啊!后來不怕了。我覺得這一方面是磨難，另一方面也給了受磨難的人世界上最難得的禮物。”伯伯安安靜靜地說，伯伯的聲音里充滿了當時我還不理解的祝福。我悄悄把手伸進枕頭里，那里放著我從家里帶出來的念物，我那件再也穿不著的紅游泳衣。
日子一天天過去了，我決定下樓去做一件我常常懷念的北方的烙餅。
中午廚房里沒什么人，只有一個老太太孤零零坐在那里。聽潔潔說，她從前在城里幫傭，養活鄉下的獨生兒子。現在老了，主人家不用她了，鄉下的兒子卻不讓她回家。
世界上無論什么悲慘的事都有啊!
因為伯伯不在，我就站在廚房里痛痛快快地哭了。
不一會兒，伯伯回來了。他驚喜地站在廚房門口，愣了好一會兒，拍拍我的腦袋，咚咚咚上樓去了。伯伯那少有的興高采烈的樣子，使我不禁有點得意。
我慢慢扶著樓梯扶手把餅和稀飯端上去，推開房門，我愣了：房間收拾得真干凈，小屋里喜氣洋洋。
我覺得這會兒自己長大了。
過了不久的一個早上，伯伯買菜回來，告訴我樓下的孤老太太有客，她孫子孫女偷跑出來看奶奶了。伯伯手忙腳亂地翻出 一盒已經送給我的巧克力，央告說：“慶慶，伯伯再給你買，這盒先給老太太救急。”
伯伯扶我走下樓去，趁他們不注意悄悄把巧克力塞給老太太，老太太轉身驕傲地大聲說：“來，寶貝兒，奶奶給你們吃巧克力。”
初夏的燦爛陽光照在伯伯臉上，在那潔凈明亮的夏日陽光里，伯伯的眼睛突然令我想起秋天的藍天，那份寬廣，那份明朗，那份溫暖，那份深厚!這時，我懂了，伯伯所說的那災難的禮物。
等到中午，伯伯午睡了，我找出我的紅游泳衣。這時我突然感到我正在慢慢從災難里走出來，有人把災難的禮物遞給我。
潔潔來開門了，從她家敞開的窗戶里，我突然又聽到了作響的樹葉聲，那是南方夏天寬大的梧桐樹葉的聲音。那響聲也像遠方溫柔純潔的合唱聲，從遠到近，無比圣潔。
1．下面對文章有關內容分析和理解，最恰當的一項是（ ）
A．我原本有個幸福的家庭，因為突如其來的地震，我變成了孤兒，而且一條腿被壓壞了，正是有了這樣艱難困苦的環境，才逐漸使我變得堅強。
B．運用對比是這篇文章的顯著特色，十來歲是特別喜歡夏天，有爸媽的溫暖，是地震徹底改變了命運；在伯伯家的.不舒服，總是讓我憶起過去家的溫馨；潔潔的嬌氣和我也形成對比。是一組組對比增強了文章的感染力，也揭示了文章的主題。
C．潔潔經常纏著我講悄悄話，但我內心討厭她，因為她修長結實的雙腿觸及了我內心的傷疤。潔潔沒有合適的游泳衣，來找我訴苦，我真實內心有點高興，這說明我開始走出災難的陰影。
D．在災難面前，有人退縮、畏懼，有人卻可以忍受下來，用另一種眼光看待折磨世人的災難，將其變成上天贈與的“禮物”，我能夠主動接受這樣的禮物，在災難的禮物下練就一顆堅強而純潔的心。
2．文中的“我伯伯”是一個怎樣的人物形象，請簡要分析。
3．“紅游泳衣”在文中出現多次，請簡要分析這樣寫有哪些好處？
【參考答案】
1．B
2．①直面困難，堅強地生活。伯伯被打成右派，一個人過著不成樣子的生活，明明是慘痛不可言說的過往，但伯伯講起來卻云淡風輕，任憑外面經歷了怎樣的災難，他內心卻更加堅定從容。②富有愛心，樂于奉獻。沒有工作，沒有親人，但他沒有自怨自艾，相反地，他盡其所能的幫助別人，他將善良和溫情傳遞給孤苦的老太太，伯伯的舉動也無聲地傳染著我，也就有我后來給潔潔送泳衣的行為。③善于言傳身教。伯伯借自己生活中的不順和自己對待生活的態度教育我樂觀生活，伯伯用自己對待孤老太太的行為教育我該用善心對待弱者。
3．①線索作用（伏筆的作用），隨著情節的發展和感情的變化，紅泳衣多次出現，推動了情節的發展，我喜歡游泳，喜歡泳衣，但地震壓斷了我的腿，泳衣成了我的紀念，而潔潔的老師要她準備泳衣，可她媽媽卻給了她一件老式的泳衣不合身，這也就有了下文我贈送泳衣的情節。②提示主題，深化主題的作用。是紅泳衣讓我懷念曾經的美好，并與突如其來的遭遇形成強烈的反差，在災難面前，我深受伯伯和周圍人的影響，轉變了生活的態度，把自己深愛的泳衣給一個本來自己反感的同齡人，從而揭示了主題，深化了中心。
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