小興安嶺課文原文

　　《小興安嶺》按春、夏、秋、冬的順序來寫，向我們描繪了一個迷人的世界，字里行間流露出對小興安嶺的熱愛之情。

　　《美麗的小興安嶺》

　　我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。

　　春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

　　夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。

　　秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。

　　冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。西北風呼呼地刮過樹梢。紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。

　　小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

　　《美麗的小興安嶺》教學設計

　　一、導語：

　　師：同學們，我們的祖國幅員遼闊，山河秀麗。有很多的好去處，在我國的東北有大片的原始森林，其中的小興安嶺，(課件出示小興安嶺的地理位置)風景迷人，物產豐富，今天我們就一起去領略一下它的美麗與富饒吧!

　　(圖片欣賞)揭題齊讀18《美麗的`小興安嶺》欣賞下小興安嶺的景色(課件)

　　師問：看完了圖片，請同學們說說，小興安嶺的什么最美呢?(樹)

　　二、出示：我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹…...幾百里連成一片，就像綠色的海洋。(學習比喻句)

　　仿寫比喻句：山嶺上是數不清的樹木，遠遠望去就像。

　　出示：下面同學們找出能概括全文主要內容的句子

　　找到：小興安嶺的樹海，一年四季都是美麗的，誘人的。

　　小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園。

　　男女生朗讀這兩句話。

　　快速瀏覽課文，思考：這篇課文是按什么順序寫小興安嶺的美麗與富饒呢?

　　板書：春夏秋冬

　　問：我找四名同學分別朗讀小興安嶺的春、夏、秋、冬，其他同學拿起筆把小興安嶺里的景物用圈劃在書上。(巡視看看有沒有準備好)

　　并填上表格(出示課件)找同學填，老師也填好了，那么你喜歡小興安嶺的哪個季節，你就找出來讀一下(給學生1分鐘)

　　誰來用因果倒裝句說一下，你為什么喜歡?

　　說話：我喜歡______的小興安嶺，因為_______________。

　　三、1、首先讓我們走進美麗的春天，同學們看老師出示的四幅圖片，你喜歡哪幅?找到文中對應的句子。

　　(1)抽(避免重復,把枝條快速長出來的樣子寫出來了)你能讀出快的感覺

　　(2)淙淙(查字典，理解意思)

　　(3)小鹿，讀

　　(4)木排圖片，艦隊前進和有氣勢吧，誰能讀出氣勢?

　　全班同學和老師配合看著屏幕描述一下小興安嶺春天的美景。

　　用概括的語言說說

　　春天的小興安嶺，樹木嫩綠，積雪融化，溪水淙淙，小鹿嬉戲，木排出山。

　　(動動腦筋，看看能不能用兩個字的詞來概括，這樣更加規范一些)

　　2、走過春天，迎來的就是夏天

　　夏天：給四副圖，分別小組自學找出對應的句子。一組四人，找到四幅圖。讀

　　誰讀的好，誰讀的不太好呢。你想不想與他較量下。

　　老師也想讀一讀，我讀第1幅，你來仔細看書，看看老師讀的有沒有錯誤?