擺設(shè)的閱讀答案
擺設(shè)
安歌
①周作人先生在《北京的茶食》里說(shuō)：“我們于日用必需的東西以外，必須還有一點(diǎn)無(wú)用的游戲與享樂(lè)，生活才覺(jué)得有意思。我們看夕陽(yáng)，看秋河，看花，聽(tīng)雨，聞香，喝不求解渴的酒，吃不求飽的點(diǎn)心，都是生活上必要的——雖然是無(wú)用的裝點(diǎn)，而且是愈精煉愈好。”看到這段話，特別是看到周先生把“必要的”和“無(wú)用的”指成一體，不知怎么就想起媽媽的黑白照片了。十七八歲時(shí)的媽媽極美，豐腴的蛋形臉，清澈的眼睛，亮直的黑發(fā)，微微側(cè)身坦率明亮地對(duì)我笑著。
②然而六七歲的我，是不懂欣賞十七八歲飽滿、充溢的美的，它只代表我急不可待的成長(zhǎng)方向。真正讓我感到媽媽流光溢彩的，是媽媽修長(zhǎng)的頸項(xiàng)間那串圓白的珠子項(xiàng)鏈。現(xiàn)在想來(lái)，媽媽那串項(xiàng)鏈絕不是珍珠之類的貴重物品。但在色彩上青藍(lán)統(tǒng)一、裝飾上毫無(wú)性別差異的年代，那串珠子的美是與價(jià)格無(wú)關(guān)的。
③我童年記憶里另一個(gè)擺設(shè)是一對(duì)裝茶葉的瓷罐。那是一對(duì)淳樸而精致的瓷罐，罐底用紅字印著產(chǎn)地：江西景德鎮(zhèn)。罐面藍(lán)綠略灰，底色上裝飾著金灰色的S形線條。罐面的藍(lán)綠色被上下兩條淡黃的裝飾條攔著，淡黃的裝飾條上等距離地點(diǎn)著灰紫色的小點(diǎn)。蓋也是淡黃的，裝飾著金灰的S形線條和條上相同的灰紫色的小點(diǎn)。蓋是空心的，童年的我常常拿了細(xì)布，將小小的手指從空洞里探進(jìn)去，擦拭落進(jìn)的灰塵。藍(lán)灰的罐面用深紫的細(xì)線框出兩面扁圓的空白，上面分別畫(huà)著一個(gè)小姐和一個(gè)少年。小姐梳著高高的發(fā)髻，瓷白的臉上點(diǎn)成一點(diǎn)的黑眼睛邈遠(yuǎn)而陌生地對(duì)著我看。
④這對(duì)瓷罐在西北常年灰白的天地間，在我們陰暗的房屋和清貧的生活里，裝著我童年對(duì)絢麗色彩的全部向往。
⑤媽媽常常是把裝了半罐茶葉的瓷罐放在暗角的低柜上，而我總是等媽媽上班后，拿了那瓷罐，踩著方凳，把它移到爸爸做的兩只壘起的棗紅色大木箱上。也許是那時(shí)的我對(duì)色彩的一種本能理解吧：木箱寬厚粗重如嘆息般的懷舊氣質(zhì)，恰好襯托出瓷罐的精致，它似從木箱上升起，絢爛地收攏著溫和凄美的尾音。下午的陽(yáng)光照到木箱的一角，斜斜地照亮了瓷罐的一面，把它小小的影子打在箱面上，瓷罐高高在上孤零零地顯出細(xì)致的光影，溫柔得讓人心碎。
⑥瓷罐被我和媽媽來(lái)回移了幾次之后，媽媽警告我說(shuō)，那箱子是不穩(wěn)的。我不會(huì)當(dāng)面反駁媽媽，但每每聽(tīng)到媽媽的腳步漸遠(yuǎn)直到聽(tīng)不見(jiàn)時(shí)，我又踩上木凳，把瓷罐移向木箱。等媽媽回來(lái)了，想起高高在上的瓷罐，我的心便如它一般高懸著。媽媽沒(méi)有說(shuō)什么，自己移回它，而我又帶著反抗之心將它移到箱頂。周而復(fù)始，就像一場(chǎng)永不妥協(xié)的戰(zhàn)斗似的。
⑦一次和弟弟打鬧，弟弟的身子重重地撞上木箱，那瓷罐掉下來(lái)摔碎了。一直記得那絢麗的瓷片四散在磨損失色的紅漆地板上的樣子。之后，我固執(zhí)地坐在門(mén)外等媽媽回家。當(dāng)我滿懷委屈和愧疚地向媽媽認(rèn)錯(cuò)時(shí)，她竟沒(méi)有責(zé)怪我，只是另一只瓷罐再也沒(méi)用來(lái)裝茶葉，也沒(méi)有作裝飾，而是被媽媽鎖進(jìn)了抽屜里。現(xiàn)在想想，在那個(gè)年代，那么精致的一件瓷器，對(duì)剛剛?cè)畾q的媽媽來(lái)說(shuō)或者也是有著非同一般的意義的吧。
⑧以后的世界便開(kāi)始紛繁了，充滿了夸張的狂喜和絢麗的色彩。鮮艷的物事迅速映入人們的眼睛，又迅疾離去。媽媽抽屜里的另一只瓷罐已顯得陳舊，我卻看中了它，并暗暗想，它也許就是我能夠從以往帶走的唯一一件實(shí)物了。那時(shí)我已談戀愛(ài)，卻與他相隔數(shù)百里，常常是半年才能見(jiàn)一面。有一次去他宿舍，我?guī)狭诉@只瓷罐，放在他書(shū)桌上，說(shuō)是放茶葉的。他笑笑說(shuō)挺好看的，是古董呢，他并不知曉這瓷罐的歷史和我靜靜陪伴的用心。當(dāng)談了六年戀愛(ài)的我們各奔東西時(shí)，我沒(méi)想到那個(gè)瓷罐。
⑨很久以后，接到他的信息，說(shuō)是要結(jié)婚了，我的心起伏了幾下，又想：他是應(yīng)該幸福的。
⑩在一個(gè)夜晚里驚覺(jué)，不知怎么就想到那個(gè)瓷罐，想它在清冷的夜色里暗暗站在他與她的房間里，是不是會(huì)感到陌生的、隔絕的'冷呢？為此，我竟徹夜不眠了，也真想不到心竟會(huì)這樣牽絆于小小的擺設(shè)。
17. 文章開(kāi)頭引用了周作人先生在《北京的茶食》中的一段文字，有何作用？
18. 第⑤段中畫(huà)線句運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？
19. 分析最后一段畫(huà)線句的含意。
20. 請(qǐng)對(duì)標(biāo)題“擺設(shè)”的內(nèi)涵加以探究。
【答案】
17. ①內(nèi)容：寫(xiě)出了周先生的生活態(tài)度和情懷，指出了雖然“無(wú)用”但卻“必要”的道理。
②結(jié)構(gòu)：用周先生的話引出了下文寫(xiě)我生活中印象深刻的擺設(shè)，暗中照應(yīng)題目。
18. 比喻、比擬、襯托、通感，寫(xiě)出了在木箱的襯托下，瓷罐的精致、凄美和溫柔，表現(xiàn)了作者在清貧而色彩單調(diào)的童年生活中，對(duì)美的本能理解和追求。。
19. ①瓷罐是作者送給愛(ài)人的禮物，當(dāng)愛(ài)已成往事，它不再傳達(dá)情感，只能成為冷冰冰的擺設(shè)；瓷罐承載作者孩提和青春的記憶，而這段記憶是“他”和“她”所不了解的，瓷罐與他們無(wú)法相互溝通和慰藉。
②瓷罐是美的載體，代表作者最初的對(duì)美的懵懂理解和堅(jiān)持，體現(xiàn)了作者對(duì)精致美好的生活趣味的追求，“他”和“她”無(wú)法理解這個(gè)瓷罐所代表的美的意義和價(jià)值。
20. ①指陳列在幾案處供人賞玩的小物品，本文指的是項(xiàng)鏈和瓷罐。
②“擺設(shè)”給人美的熏陶，滋養(yǎng)人的精神，寄托人對(duì)愛(ài)與美的追求。
③“擺設(shè)”陪伴人的生命歷程，蘊(yùn)含著個(gè)體獨(dú)特的記憶和情感，它是有生命的。
④ 雖是裝飾品，卻是不可或缺的。
【解析】
【17題詳解】
試題分析：本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“文章開(kāi)頭引用了周作人先生在《北京的茶食》中的一段文字，有何作用“，先要概括這段文字的內(nèi)容，然后分析這一內(nèi)容與標(biāo)題和下文的關(guān)系。“我們于日用必需的東西以外，必須還有一點(diǎn)無(wú)用的游戲與享樂(lè)，生活才覺(jué)得有意思。我們看夕陽(yáng)，看秋河，看花，聽(tīng)雨，聞香，喝不求解渴的酒，吃不求飽的點(diǎn)心，都是生活上必要的——雖然是無(wú)用的裝點(diǎn)，而且是愈精煉愈好”，周作人認(rèn)為生活中還需要一些“無(wú)用”卻“必要”的東西，寫(xiě)出了周先生的生活態(tài)度和情懷，并指出了生活中有些東西雖然“無(wú)用”卻非常“必要”的道理，這是內(nèi)容上的作用；從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，作者說(shuō)“看到這段話，特別是看到周先生把‘必要的’和‘無(wú)用的’指成一體……”，由此可知，由周作人的這段話引出了下文“我”印象深刻的“擺設(shè)”，而這“無(wú)用”卻“必要”的東西與“擺設(shè)”的性質(zhì)一致，故暗中照應(yīng)本文的標(biāo)題“擺設(shè)”。考生圍繞這些方面答題即可。
【18題詳解】
試題分析：本題考查學(xué)生分析作品主要表現(xiàn)手法，體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“第⑤段中畫(huà)線句運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果”，考生要先分析該句寫(xiě)什么，使用什么手法，在寫(xiě)景和表情上的效果是什么。“木箱寬厚粗重如嘆息般的懷舊氣質(zhì)，恰好襯托出瓷罐的精致，它似從木箱上升起，絢爛地收攏著溫和凄美的尾音。下午的陽(yáng)光照到木箱的一角，斜斜地照亮了瓷罐的一面，把它小小的影子打在箱面上，瓷罐高高在上孤零零地顯出細(xì)致的光影，溫柔得讓人心碎”，這段文字是“我”把瓷罐放在棗紅色木箱上的感受，也是“我”對(duì)色彩的一種本能的理解，“木箱寬厚粗重如嘆息般的懷舊氣質(zhì)”使用通感的修辭，木箱的寬厚粗重是視覺(jué)所見(jiàn)，而“嘆息”是聽(tīng)覺(jué)所聞，作者以聽(tīng)覺(jué)來(lái)寫(xiě)視覺(jué)，這是通感的修辭手法，“恰好襯托出瓷罐的精致”，這是以木箱來(lái)襯托瓷罐，表現(xiàn)瓷罐的精致；“它似從木箱上升起，絢爛地收攏著溫和凄美的尾音”使用比喻的修辭，表現(xiàn)瓷罐的“凄美”；“它小小的影子打在箱面上，瓷罐高高在上孤零零地顯出細(xì)致的光影，溫柔得讓人心碎”使用比擬的修辭，表現(xiàn)瓷罐的溫柔，而這些都是“我”對(duì)色彩的理解，表現(xiàn)出作者在清貧色彩單一的童年生活中對(duì)美的本能的理解和追求。考生圍繞這些內(nèi)容答題即可。
【19題詳解】
試題分析：本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“分析最后一段畫(huà)線句的含意”，考生要到文章最后一段找到設(shè)題的句子，結(jié)合句子中使用的技巧和關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)理解句子的含意。“在一個(gè)夜晚里驚覺(jué)，不知怎么就想到那個(gè)瓷罐，想它在清冷的夜色里暗暗站在他與她的房間里，是不是會(huì)感到陌生的、隔絕的冷呢”，考生要明確“那個(gè)瓷罐”是哪個(gè)瓷罐，這個(gè)瓷罐上發(fā)生了哪些故事，句中的“他與她”又是誰(shuí)，與“我”是什么關(guān)系，“感到陌生、隔絕的冷”的原因是什么。從上文來(lái)看，這個(gè)瓷罐是“我”送給愛(ài)人的禮物，“有一次去他宿舍，我?guī)狭诉@只瓷罐，放在他書(shū)桌上，說(shuō)是放茶葉的。他笑笑說(shuō)挺好看的，是古董呢，他并不知曉這瓷罐的歷史和我靜靜陪伴的用心”，這個(gè)“瓷罐”上有“我”對(duì)美的理解和堅(jiān)持，有“我”對(duì)愛(ài)人的情感表達(dá)，而現(xiàn)在這些愛(ài)都已經(jīng)成為往事，它也就失去了傳達(dá)情感的價(jià)值，只能是“冷冰冰的擺設(shè)”，而關(guān)于瓷罐的往事，“他與她”是不知道的，故無(wú)法溝通，也無(wú)法理解瓷罐的意義和價(jià)值。考生圍繞這些內(nèi)容分析概括即可。
【20題詳解】
試題分析：本題考查學(xué)生探究標(biāo)題內(nèi)涵的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“請(qǐng)對(duì)標(biāo)題‘?dāng)[設(shè)’的內(nèi)涵加以探究”，考生要先分析標(biāo)題“擺設(shè)”的表面含義，然后結(jié)合文章內(nèi)容分析其在文中的內(nèi)涵。“擺設(shè)”，指陳設(shè)，陳設(shè)之物，也比喻指空有形式而不起實(shí)際作用的東西，從文中來(lái)看，“擺設(shè)”所指的實(shí)物是童年家中擺設(shè)的“瓷罐”和母親頸項(xiàng)間那串圓白的珠子項(xiàng)鏈；而“擺設(shè)”的虛指內(nèi)涵應(yīng)結(jié)合文中的具體句子分析，如“這對(duì)瓷罐在西北常年灰白的天地間，在我們陰暗的房屋和清貧的生活里，裝著我童年對(duì)絢麗色彩的全部向往”“也許是那時(shí)的我對(duì)色彩的一種本能理解吧”“現(xiàn)在想想，在那個(gè)年代，那么精致的一件瓷器，對(duì)剛剛?cè)畾q的媽媽來(lái)說(shuō)或者也是有著非同一般的意義的吧”“是古董呢，他并不知曉這瓷罐的歷史和我靜靜陪伴的用心”“想它在清冷的夜色里暗暗站在他與她的房間里，是不是會(huì)感到陌生的、隔絕的冷呢”，結(jié)合這些內(nèi)容可知，“擺設(shè)”在“我”的眼中，是美的代表，可以給“我”帶來(lái)美的熏陶，包含“我”對(duì)愛(ài)的追求，蘊(yùn)含著“我”對(duì)生命歷程的記憶和情感。考生可以結(jié)合這些內(nèi)容分析概括即可。
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