閱讀練習《孤寂》的答案解析
孤寂
簡媜
（1）駕車的車夫與隨行的漢子，留在山腳村落里，不愿上山。他們早就聽說秋冬之交，這山是颶風的天下，當地人管它叫食人風，吃人不吐骨頭的。
（2）旅路中，遇著他們，隨興做了伴。我本是意隨路走，不確定走上哪兒暢懷、寄情，往往五天四夜露宿在外，不見一個人一只牲口，只見忽隱忽明的泥草路上偶有轍痕，有的是今歲的，有的約莫前朝了。他們算是半個游民，本鄉欠糧，年歲不好時，千里迢迢到異鄉討活兒做，賣點營生，看看一年將罄，開始往回走。他們的身上仍有一條紅塵絲線，系得緊緊的，總要帶點銀兩、時興吃食，回老家過年。不管那條紅絲在風吹雨打中染了多少悲哀故事，他們每到秋冬之交，就會被絲線牽引，回老家去團圓，一切吃苦都為了團圓。
（3）這地方離他們二人的本鄉還有段路，算是最后一驛了。奇風異俗也是他們說給我的，那鬼風到底多凌厲，他們沒親身體驗過，傳說這么講，他們這么信，所以，雖然翻過這山是最輕省的路，他們死也不走，甘愿在平野上繞個大圈，回山后的家。我看他們臉上齊布那種死也不干的神情時，心里頭是艷羨與敬重的，一個人死也不干某件事時，往往代表內心里有一個比他自己的生命還重要的人藏著，他得為那人活得毫發不傷，他得去跟他（她）團圓。
（4）他們暫時留在村里歇歇牲口，恢復腳力。我與他們訂了約，若回得來，兩天一夜后自會找上他們，若過了期限沒見到人，不用等了，盡管揣著干糧趕路去，把我那份吃了。這地方楓林甚老，千年百代沒人動它，吃了秋霜，一片紅海。造化真是弄人，美的都是不能吃的，難怪村童少婦都土瘦。造化也戲人，美景總是布局在險崖上，仿佛絕美里頭蘊涵一道千古不改的宿命，必須以身相殉。
（5）大江南北半遭，酷雪、暴雨、燙沙都在衣上了，倒是沒嘗過鬼風扼喉的滋味。我一條命飄泊在外，既無鄉可歸，也無飯說團圓，早是個活著的'孤魂野鬼，行到此處，既然鬼風中有紅楓，我焉有不去會會的道理。村子人聽說我要上山，或掩柴扉避聽，或呵小兒不讓他們聽下文，仿佛我是個邪物。
（6）歇一宿，寅時獨自上山，他二人仍呼嚕著。這時令，開天較遲，眼前身后皆是濃霧，到了山腰，回身已摸不清村落在哪兒了。看來，這霧是鎖人肉眼的，故意弄瞎對凡塵世間的依賴，要人孤零零地一無所靠，回復七竅未鑿的混沌，才把絕美盛到眼前。
（7）風，果然愈來愈厲，起先如游魂，后來露出了厲鬼本性。這山不算高拔，沒人來動，喬木各自據土為霸，仰不見云天了，倒像一百零八條英雄好漢齊聚梁山泊，群龍無首，全憑鬼風作主。根性強悍的，不服風的旨令，發動六軍出征，半空中廝殺甚烈；道行淺的，破立、倒塌、含冤九泉之貌。
（8）自此上山，寸步難移；肉胎比不上一棵樹堅強，風勢亂竄，凄厲刺耳，若我此時松開抓住莽草的手，必定騰空，如一片落葉。
（9）人在山川天象的怒吼中，是爬行的、沉默的，連吶喊的意念都滅了。人在世間的破碎中，卻常尖聲吶喊。可見人對世間終究有一份預先的信任，也認為可以信任，所以遭難時的吶喊，乃在呼喚那份信任，控訴那份信任，希冀世間不要拋棄他。而在自然的暴怒里，人自知與野獸、林樹、巖石無異，故噤聲。吶喊乃為了給另一個人聽，期望獲救，既然眾人皆與林、石無異，喊也是空喊。在狂怒的天象中，一頭僵冷的獸、一塊裂巖、一具英年壯漢的尸首，與一片枯葉有什么不同呢？有什么不同呢？
（10）魔風稍歇，我快步轉上，往另一座峰前進。風似乎回復游魂，不像適才欲將我五馬分尸；雖然仍有扯發裂衫之慮，因為歷了前者，反而覺得此時是微風拂臉了；人常覺得自己所遭逢的是最悲哀的，因為他還沒見識那更悲哀的。
（11）我把自己綁在一棵千年大樹上，暫時與它合體，待轉身，面向山間空谷，奮力張眼。滿空紅潮，人世有多少生靈，這兒便有多少霜楓，自成空中海域，在風的魔掌中，滾濤，怒舞。忽而如群龍飛天，又如六宮粉黛，一起飄袂嬉游。美，才是真正的帝王；天、地不過是左右大將軍。在我之前，誰殉于此？在我之后，誰將埋骨于此？獨自面對絕美，才明白，不是鬼風食人，是絕美叫人刎頸。
（12）而像我一樣，又拎著肉體凡胎回到世間的，便注定接受絕美詛咒，永遠被孤寂纏身了。美，才是內心最嚴重的相思病。
（13）每當行過春陽高照的市集，或客店不眠的雨夜，或雪季的火盆旁，孤寂總叫我偷偷抹淚，仿佛我是唯一背叛紅潮的那片霜葉。
19．文章為什么在開始部分寫駕車的車夫與隨行的漢子？（4分）
20．理解文中劃線句子的含義。（4分）
（1）美，才是真正的帝王；天、地不過是左右大將軍。（2分）
（2）孤寂總叫我偷偷抹淚，仿佛我是唯一背叛紅潮的那片霜葉。（2分）
21．簡要分析第（7）段寫景文字在文中的作用。（4分）
22．文章題為孤寂，全文是從哪些方面表現孤寂的？（6分）
參考答案
19．（1）引出 食人風，從側面寫出食人風的可怕。（2分）
（2）他們與我形成對比，凸顯我對孤寂的體驗與追求。（2分）
20．（1）最具打動人心力量的是美，美的震懾力讓人的心靈拜服，宇宙間的一切都是為美而存在。（2分）
（2）心靈已經與那片紅楓林融為一體，但我畢竟只能生活在人世間，離開楓林讓我心痛，讓我無奈。（2分）
21．運用比喻、擬人、想象等手法，寫出山上樹木豐富多樣的形態，表現出鬼風的凌厲和肅殺，突出了我 處境的艱難；這段文字既是對上文鬼風一說的具體說明，也與下文發現絕美風景的欣喜形成對比。（4分）
22.（1）我在追求美的過程中是孤寂的。
（2）渴望與絕美風景時時為伴卻終要離開，離開后的感受是孤寂的。
（3）山谷中的楓林雖然美麗，卻不能被多數人欣賞，這種絕美是孤寂的。
（每個要點2分，共6分）
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