課文體育課主要內(nèi)容

　　《體育課》是語文S版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇課文。本單元的學(xué)習(xí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行自強(qiáng)不息等方面的美德教育，在閱讀的同時(shí)，進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀課文，把握課文的內(nèi)容，抓住含義深刻的詞句，領(lǐng)悟課文表達(dá)的思想感情，感受他們的精神，從中受到啟迪。下面是小編整理的課文體育課主要內(nèi)容，歡迎查看。

　　《體育課》課文

　　近來天氣晴朗，風(fēng)和日麗，所以我們?cè)瓉碓谑覂?nèi)上的體育課改在操場(chǎng)上了。

　　昨天，當(dāng)涅（niè）利的母親，那位金發(fā)碧眼、穿一身黑衣服的婦人，前來請(qǐng)求校長(zhǎng)免去涅利的體育課時(shí)，加倫剛好就在校長(zhǎng)辦公室里。母親一只手放在兒子的頭上，輕輕地說著，每說出一個(gè)字，都讓她費(fèi)了很大的勁兒。

　　“涅利太瘦弱了，他做不了那樣的活動(dòng)。”她對(duì)校長(zhǎng)說。

　　但是，涅利似乎以不參加體育活動(dòng)為恥，硬是不同意。“你會(huì)知道的，媽媽。”他說，“我能跟其他同學(xué)做得一樣好。”

　　他的母親默默地望著他，眼光中滿是愛憐。過了一會(huì)兒，她猶猶豫豫地說：“只是，我怕同學(xué)們會(huì)……”她是想說“會(huì)嘲笑你”。但是涅利回答說：“他們不會(huì)怎么我的，況且還有加倫在呢。只要他在，誰也不敢笑話我了。”

　　于是，涅利的母親允許他去上體育課。脖子上有一道傷疤（bā），曾經(jīng)當(dāng)過兵的體育老師，一上課就把我們帶到高高的橫木前，我們得一直爬到橫木頂上，然后站在上面。得洛西和科勒（lè）提像猴子似的幾下就躥了上去。就連小普雷科西往上爬的動(dòng)作也很靈巧，盡管他身上那件耷拉到膝蓋的上衣有點(diǎn)兒礙手礙腳。在他往上爬的時(shí)候，為了逗他發(fā)笑，全體男孩子一起在下面喊著他平時(shí)常說的那句話——“對(duì)不起！對(duì)不起！”斯塔笛喘著氣，咬著牙，臉變得像火雞一樣通紅，可他還是堅(jiān)持爬到頂了。諾比斯比也爬了上去，還君臨天下似的站在上面。但是伏提尼卻接連兩次在中途滑了下來，他那身新做的藍(lán)色條紋的運(yùn)動(dòng)服也沒能幫上他什么忙。

　　輪到加倫了，他嘴里嚼著面包，幾下子就爬上去了，這對(duì)他來說根本就是小菜一碟。我相信他肩上扛著一個(gè)人也能爬上去，因?yàn)樗麖?qiáng)壯得就像一頭小公牛。

　　加倫之后就該涅利了，當(dāng)涅利用他那瘦削的手抱住橫木時(shí)，許多人笑了起來，有的還“噓（xū）！噓！”地起哄。這時(shí)，加倫在胸前抱起雙臂，眼睛盯著那些起哄的人，那神情很明白地告訴大家，就是當(dāng)著老師的面，他的拳頭也絕不會(huì)饒人。大伙兒立刻止住了笑。涅利又開始往上爬。可憐的小家伙，他使出了全身的力氣，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。老師對(duì)他喊：“下來吧！”可他沒有聽，努力堅(jiān)持著。我覺得他隨時(shí)都會(huì)頭朝下栽下來，摔得半死。可憐的涅利！我真希望能從底下幫他一把。

　　這時(shí)，加倫、得洛四和科勒提都在大聲喊著：“捏利，爬上去！再加把勁兒！”涅利氣喘吁吁，用盡了力氣，爬到離橫木頂只剩一臂遠(yuǎn)的地方。

　　“好樣的！”下面的人歡呼道，“再堅(jiān)持一下！”“瞧啊，涅利抓住平臺(tái)了！”

　　所有的人都在為他鼓掌。“好樣的！”老師也向他喊道，“好，下來吧。”

　　但是，涅利希望自己也能像其他人那樣站到那個(gè)平臺(tái)上。他又一使勁，胳膊肘搭到平臺(tái)上了，接著腿也上去了。最后，他終于站到了平臺(tái)上，喘著氣望著下面的我們。他在笑呢！

　　我們又鼓起掌來。這時(shí)，涅利向外面的街上望去。我也朝那個(gè)方向望去，我看到了他的母親，正低著頭從學(xué)校外面走過去，不敢往這邊看。涅利下到了地面，我們?nèi)几吲d地向他圍了過去。他神情激動(dòng)，面色紅潤(rùn)，雙眼閃著亮光，似乎不再是從前的涅利了。

　　放學(xué)的時(shí)候，涅利的母親來接他。母親擁抱著兒子，焦急地問：“孩于，怎么樣？你爬得怎么樣？”同學(xué)們七嘴八舌地回答她：“他很棒！”“他跟我們一樣爬到頂上了。”“他是很勇敢的，您知道。”“他很能干！”“他并不比別人差。”

　　涅利的母親快樂得不得了，她想謝謝我們，卻一個(gè)字也說不出來。她握了握幾個(gè)男孩子的手，拍了拍加倫的肩，然后拉著兒子走了。我們目送他們母子遠(yuǎn)去，他們走得很快，一邊走一邊比劃著，交談著，旁若無人地盡情歡笑著。

　　《體育課》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目的：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，正確讀寫詞語。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵(lì)下，是怎樣爬上橫木頂上的，體會(huì)涅利自強(qiáng)、自立、自信的精神品質(zhì)。

　　4、領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言、行動(dòng)來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的.。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵(lì)下，是怎樣爬上橫木頂上的。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)涅利自強(qiáng)、自立、自信的精神品質(zhì)。領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言、行動(dòng)來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

課前準(zhǔn)備：

　　1、布置學(xué)生自學(xué)生字，讀通課文，理解大意，找出描寫涅利、老師、母親、同學(xué)的句子，在感受深刻的句子旁邊寫上感受。

　　2、準(zhǔn)備課件。

教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

第一課時(shí)

　　一、(出示課件)引課：

　　同學(xué)們，意大利作家亞米契斯寫了一本教育性小說叫《愛的教育》。這本書是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的形式寫成的，里面的一個(gè)個(gè)小故事都非常感動(dòng)人，提倡人與人之間要相互諒解，互相愛護(hù)，團(tuán)結(jié)友愛。今天我們要學(xué)的《體育課》就是這本書里面的一個(gè)小故事。

　　二、初讀課文：

　　1、下面請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，看看課文主要講了一件什么事?

　　2、理清文章脈絡(luò)：課文哪些自然段寫同學(xué)們上體育課的情景?哪些段落寫體育課后的情景?

　　三、理解“插敘”部分內(nèi)容：

　　1、上體育課前一天，涅利的母親來學(xué)校了，你知道她來干什么嗎?

　　2、找出描寫母親的句子，你從句子中感受到了什么?【指導(dǎo)朗讀——感受媽媽的擔(dān)心】

　　3、涅利是怎么做的?你體會(huì)到了什么?(出示課件)【指導(dǎo)朗讀——理解“硬是”表達(dá)的思想感情】

　　4、這段的敘述方式叫什么?

　　四、體會(huì)其他同學(xué)爬橫木的情景：

　　1、同學(xué)們是怎樣上體育課的呢?請(qǐng)大家畫出同學(xué)們爬橫木的情景：

　　2、他們是怎么爬的?完成得怎樣?

　　3、從同學(xué)們爬橫木的表現(xiàn)你知道了什么?

　　五、檢查生字自學(xué)情況：

　　1、檢查拼讀情況。

　　2、學(xué)生指出易寫錯(cuò)的字，規(guī)范“臂”和“憋”的寫法。

　　3、糾正“膝”和“饒”的讀音。

　　六、作業(yè)：

　　1、抄寫生字。

　　2、形近字組詞。