《與一只鳥對峙》閱讀答案
坐在閱讀理解只有掌握正確的解題方法和技巧，任何閱讀理解方面的題目應該都難不住大家的。下面小編給大家帶來《與一只鳥對峙》閱讀答案。希望能夠幫到大家。
與一只鳥對峙
它顯得那么從容，有點漫不經心，在我辦公室外間的會議室里騰挪跌蕩。我倚著辦公室的門框，像看一場獨角戲。奇怪的是，作為觀眾，隨著它振翅東撲西闖而產生的輕微風浪的沖擊，我的手心里竟然攥出了汗。而它，旁若無人。
它間或停在墻上胡華令教授的題字匾上端歪著腦袋觀察著我，間或落到橢圓形的會議桌上走走停停。在它不經意地闖入我的領地時，它已經在我的心理上踩了一腳，我承認，它占據了對峙的先機。
它是一只成年的麻雀，這太容易判斷了，它那一身灰麻的羽毛似乎就是插
在我童年翅膀上的記憶：捅鳥窩，掏鳥蛋，用彈弓瞄準射擊，麻雀曾是哥哥們最佳的取勝目標和玩樂指向。對于眼前這只過于熟悉的鳥兒，我的第一疑問是：它是怎么進來的?四扇大窗戶關得嚴嚴實實的，連窗簾都懸垂得一絲不亂。那么它該是從開著的門里進來的了，像一個醉漢或者俠客誤闖了新龍門客棧。我突然覺得這只鳥真是愚蠢，心里便有點鄙夷和幸災樂禍起來。許是我這樣凝望得久了，它似乎已經感覺到了一種危險的氣息在空氣中游離，于是開始顯得有點躁動不安，雖仍保持著或飛或停的狀態，但頻率明顯加快，翅膀振動發出呼呼的風聲，偶爾還夾雜一兩聲尖利的鳴叫。我就這樣盯著它，以靜制動，腦袋里則在揣摩著這只鳥的心思，它為什么放著廣闊的天地不走，而非要從那扇敞開的門穿越到我的世界里來。莫不是它被過年的喜慶炮仗炸昏了頭腦，或者正有什么煩惱和憂傷纏裹了它的思維，從而導致它失去了正常的判斷和辨別能力?它也許是一個母親，在嚴冬里找不到食物來填補孩子們那饑餓的杏黃小嘴，所以鋌而走險;也或許是一個久別家人的父親，為了急于見到妻兒而慌不擇路。我給它的落拓假設了數種可能，并開始在這些假設中升騰起同情和憐憫的霧氣。
我試圖趕走它，但是這個可憐的小東西卻根本不領會我的好意，它嘴里開始不停地發出鳴叫聲，像在呼救，又像是對我的警告。它在辦公室里跌跌撞撞，卻就是不知道飛向那個透著光亮的門。我開始停下來嗔怪它訓斥它：亮著的地方就是光明之地，你快飛出去啊!而它，一只鳥兒，在陷入危險境地時卻依舊固執地盲目前行，多么懵懂無知。
也許你就是這樣的命運，活該落入我的手中。我憤憤地想。隨后索性把門關上，堵死了鳥唯一的活路。鳥，停在電視機上，歪著腦袋看我，圓溜溜的眸子里盛滿了惶恐，我冷笑了一聲：你終于知道害怕了啊!有你好看的!我的心理優勢已經遠遠站在高巔之上，這只鳥現在是我俯視的一只獵物，我將玩弄它于股掌之中。
我開始掏出手機給兒子打電話：
“兒子，有只鳥飛進辦公室了。”
“逮回來，我要。”
“這是只成年的鳥。”我們曾經捉住過一只幼鳥，雖然兒子舍不得，但還是在我的勸解之下放了。幼鳥讓我想起我的兒子，而這只成年的鳥，在我的私心面前只能算是個活膩了的倒霉蛋。
“那我也要。逮回來!”
“可它……怪可憐的。”在兒子強硬的態度面前，我又動了惻隱之心，因為我突然想到了作為一個母親，我應該負有教育和感化兒子的責任，我不能讓他因為一只鳥而變成一個殘忍的人。
“哎呀，我們玩兩天，再放了它不就行了?”
“可那么遠，要是它找不到家怎么辦?”
“那就再帶回原地去放唄。”這是一個好辦法，也是玩弄它的一個牽強理由。此時的我已經被兒子軟硬兼施的態度牽制住了，一心想成為被兒子認可的好媽媽，我的這個想法覆蓋了剛剛冒出來的同情心和責任感。
我掛了電話，帶著滿臉的寒氣撲向那只鳥兒——我認定的囊中之物。
我把對峙變成了戰爭，雙方的勢力顯失公平。我像個大國的霸主，依仗自己作為人的強大，向一只弱小的鳥單方發起挑戰。在我的想象當中，不足十分鐘一切就會塵埃落定。不需要血腥的決斗，不需要沖鋒的號角，對付這只鳥兒，我如探囊取物，手到擒來。
結果遠超出我的想象。任何一個生靈在面臨生死抉擇時都會傾力自救，這只鳥也不例外。它顯然已經明白了我的險惡用心，并開始了頑強地抵抗。我撲向左，它飛向右，我們圍著會議桌兜著圈子，它更是充分發揮了飛翔的優勢，上下左右，翻飛自如。不一會兒下來，我累得氣喘吁吁了，而它似乎正帶著譏諷的神態用爪子固定著身子在高高的字匾上嘲笑我。它激怒我了!難道我一個堂堂的人還奈何不了你?我操起門背后的一根隔斷木，毫不留情地揮向它，它尖叫著撲騰著躲閃著，撞向窗戶、燈管和門上端透著亮光的一小塊玻璃。該死的家伙!剛才為什么不知道往這個地方飛呢?真是天堂有路你不走，地獄無門你非要闖進來，知道后悔了吧?我渾身大汗，口中念念有詞，心理上雖然強悍，體力上卻先敗下陣來。我的速度慢了下來，而那只鳥并沒有如我所愿累倒在地上，它快捷地或疾走或翻飛，把我遠遠甩到一邊。當我再次轉到辦公桌的一邊時，鳥卻突然從空中落到另一邊去了，我以為它累了，欣喜地扔掉木棒跑過去，卻怎么也找不到它的蹤影了!我像只困獸一樣圍著辦公桌打轉，并在角角落落里探頭尋找，但奇怪的是，這只鳥不見了! 最后我在空調柜機的后面，發現了一個洞，那是連接壓縮機的通道。這個洞足夠鳥兒從容地穿過，它讓我徹底氣餒。如果這只鳥是這樣逃走的，那真是它的幸運，我想起了那個成語：絕處逢生。
我與一只鳥的`對峙在高潮處突然終結了，我是真正的失敗者。
打開辦公室的門，明亮的光再次涌了進來，我給兒子打了個電話。
“鳥呢?”
“飛了，對不起!”
“唉，算啦。媽媽快點回來，我餓了!”
“好。”
我折身拉開一扇窗簾，打開了一扇窗。
如果那只鳥還沒有走，我希望它能最終找到這扇敞開的窗，重新獲得自由。
17.給下列加點的字注音。(2分)
(1)攥出( ) (2)對峙( ) (3)嗔怪( ) (4)惶恐( )
18.本文筆法精致，請從語言表達的角度賞析下面的句子。(4分)
不一會兒下來，我累得氣喘吁吁了，而它似乎正帶著譏諷的神態用爪子固定著身子在高高的字匾上嘲笑我。
19.文中的“我”幾經波折，與一只誤打誤撞的鳥對峙著。通讀全文，請用簡潔的語言概括出作者心理和情感的變化過程。(4分)
20.請結合文章分析作者同情、憐憫鳥的原因。(3分)
21.文中第6段寫道：“我將玩弄它于股掌之中。”此句與下文哪句話相照應?把該句寫
下來，并指出這兩句話在文章中的作用。(5分)
22.文中的鳥都采取了哪些自救的措施?請你用簡潔的語言概括出來。(4分)
23.本文是一篇精美的散文佳作，情節跌宕起伏，情由事起，理在其中。請你說說作者為什么認為自己是“真正的失敗者”。在人與動物的關系上你獲得了哪些啟示?(6分)
參考答案
17.(1)zuàn (2)zhì (3)chēn (4)huánɡ(本題考查識字的能力，要正確認讀普通話。)
18.運用擬人的修辭手法，生動地寫出了人鳥對峙中作者的狼狽不堪和鳥的應對自如。(本題考查辨別修辭手法的能力。該句運用了擬人的修辭，寫出了人的狼狽與鳥的應對自如。)
19.鳥誤闖進辦公室，作者由擔心到鄙夷和幸災樂禍;給鳥的落拓假設了數種可能后，開始同情、憐憫;試圖趕走鳥卻不得要領時的嗔怪和訓斥;決定為兒子抓住當玩物后，憤恨，氣餒;最后鳥的逃離又帶給作者以欣喜。(本題旨在考查對作者感情線索的掌握。文章以作者對鳥的感情變化為線索，寫出了自己由原來的擔心、鄙夷、同情、憐憫、嗔怪、訓斥、憤恨、氣餒到最后的高興與欣喜之情。)
20.圍繞“鳥可能受到驚嚇，憂思難當，為孩子捕食，期盼與家人團聚”其中一點來談，言之成理即可。(本題考查對文章重點內容的理解與分析。作者在第4段中寫出了自己對鳥的憐憫與同情。)
21.照應句：“在我的想象當中，不足十分鐘一切就會塵埃落定。不需要血腥的決斗，不需要沖鋒的號角，對付這只鳥兒，我如探囊取物，手到擒來。”作用：表現出作者對鳥的輕視，不屑;為下文作者捕鳥時的力不從心做鋪墊。(本題考查對文章結構的把握。所謂“照應”是文章前后在內容上的相互照應，這樣使文章的結構更為完整。對于其作用的說明應從照應的角度出發，不僅從內容上，而且要從結構上全面把握和概括。)
22.頑強地抵抗，圍著會議桌兜圈子，充分發揮飛翔的優勢;撲騰躲閃，向帶著亮光的玻璃上飛;藏匿于連接壓縮機的通道里躲過一劫。(本題考查對文章內容的概括能力，需要用簡潔的語言概括出要點。) 23.(1)圍繞“失敗不僅是技術上的，更是情感上的。獲勝者因對方的仁慈而獲勝，失敗者心理釋然”回答即可。(2)圍繞“人與動物應和諧友善地相處”回答即可。(聯系文章的主旨回答。)
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