六年級下冊語文課本五單元的作文可以寫最感興趣的人、事、景、物，可以寫想象作文，也可以寫自己想寫的其他內容。
六年級下冊語文課本五單元的作文篇一：
再見了童年
時間像一列急駛的火車，飛奔于無數回憶中，終于駛進了成熟的月臺，照著鏡子，看見自己童稚的面孔逐漸成熟，我知道，我必須與童年揮手告別。
時間的順序忽然旋轉，我看見了從前懵懂的自己。面臨挫折時，我不曾試著接受和解決，總是以無可知的淚水得到旁人的關注、幫忙，在我童稚的心里面，我只要能 讓淚水爬滿雙頰，就仿佛成為心碎的公主，而王子也一定會在我受傷害時現身協助，就這樣，我從不曾擁有解決挫折和難題的能力，直到我發現我已然不是校園中的小妹妹，而成了年紀最長的大姐姐，時間的交替忽然翻轉，我現在不能再懦弱的只懂哭泣，除了要自己學會堅強，接納傷痕，懂得調適破碎的心，還得幫助年紀稍小 的小朋友，他們也是眼淚的制造機，如同當年的我，但如今我卻能夠輕撫他們細嫩的臉龐，為他們拭淚、療傷。我的手慢慢舉了起來。
回憶的拼盤突然錯亂，我瞧見了從前貪玩的自己。當黑板上的課程已教到困難的地方，我卻還在座位上渾然不知的玩耍，或許是因為從小，我的語文能力比同學都來 得強，所以在恃寵而驕的情況下變得不愛聽課，總是在老師講解課程時與隔壁的同學或自己一人玩得不可開交，然而現在卻出現了問題，語文的內容越來越深奧，讓我偶爾丈二金剛摸不著頭腦，在數學的領土里更是煩惱，因為我理解能力本就不好，再加上從前上課時為了延續前一節的游戲而沒有聽講，現在衍生的問題便不知如 何解決，只好天天挑燈夜戰，為了將來即將升上的中學努力沖刺，現在上課時我會認真的聽講，一有問題立刻發問，希望現在正站在搖搖欲墜的建筑物上的我，能早日將地基打穩，才不致粉身碎骨。此時，我的手將五指張開。
童年的記憶在腦海中流轉，我即將踏入人生的下一個階段，另一趟旅程。還記得前陣子我參加的田徑比賽，由于賽程多日，所以我和幾位摯友便留下來練習明日的競賽，在炎炎日下，我們的笑聲回蕩操場，一起奮斗的歡欣，是我美好的回憶，即使成績還是 令人不滿意，但一起歡笑的幸福滋味卻永遠甜蜜我的心，不知在我以后的日子，是否還會有這種美妙的幸福?童年漸入尾聲，看著自己那稚氣的童年漸行漸遠，甚至在視線中模糊，我含著淚，揚起了嘴角，高舉的雙手猛然一揮……
童年再見!是你讓我品嘗著喜悅，碰撞著撼動，這些日子，我與你相守最后時光。我一回首，只見童年也正和我告別。
六年級下冊語文課本五單元的作文篇二：
一張難忘的照片
當某種語言觸動了我們，那就是照片;而當思念的心涌上了心頭，那便是為了要暗示我們時光的流逝。
翻開相簿，看到今年我與爸爸一起過生日的 照片，因為我與爸爸的生日只相差一天，所以每年我們總會一起過生日。看著相片上全家人在客廳，桌上擺了一個印有凱蒂貓圖案的蛋糕，蛋糕上還有一個心型的照片，那張照片正是我和爸爸在漁人碼頭所拍攝的，在蛋糕的旁邊還點了像煙火一樣的蠟燭。照片中我和爸爸滿臉的驚奇，看著這張照片，好像時光又回到了我們過生日的那一天，我和爸爸老早就在期待媽媽和姐姐到底會送什么樣的蛋糕。但不管我們怎么威脅利誘，她們都不肯透露，兩人總是神秘兮兮，讓我們氣極敗壞。尤其是當 蛋糕拿回家時，因為盒子太大，所以必須拿掉盒蓋，再把蛋糕放在冰箱。這可引起全家的緊張，我和爸爸一直想偷看，而媽媽和姐姐則變成了“保密防諜”，全家玩起了諜對諜的游戲。只要我一接近冰箱，姐姐馬上就驚叫連連的沖到冰箱前，當起了守門員。
這種緊張的氣息直到接近午夜12點時，終于謎底揭曉。可別說我們全家是夜貓族喔!實在是為了橫跨爸爸和我兩人的生日所以故意的。原來是我最喜歡的卡通人物——凱蒂貓，而且旁邊綴滿了粉紅色的小花，真是美 麗極了!但最特別的是煙火蠟燭。它不只在點燃的那一?x那會噴出大約30厘米高的火花，而且會自動開出一朵花，更神奇的是還會放出生日快樂歌的音樂。哦，還 有還有，蛋糕上那張我和爸爸的照片可不是直接放上去的'照片!因為那張照片是用糖霜翻印制成的，所以可以吃。甚至連相框都是用巧克力餅干作成的呢!雖然要 我和爸爸把那張糖霜照片吃掉，總覺得有點可惜，但這可是我們兩人第一次看到“可以吃的相片”呢!就因為這一連串的驚喜，也才會留下這張令我難忘的照片。
席慕蓉曾說：“人的一生，總該有一種堅持，總該有一些東西令你激動，令你沸騰，令你熱淚盈眶。”我的堅持，我的激動，我的沸騰，我的熱淚盈眶，就是家人給我滿滿的愛。一張小小的照片能點綴出家是世界上最溫馨的地方，家人的愛，家人的扶持與感動使我成長、茁壯。
六年級下冊語文課本五單元的作文篇三：
學習語文是享受
孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。
只要有了學習語文的興趣，才會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，才有助于我們去持之以恒地學習語文，沒有持之以恒的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。
其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變為自己的東西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。
而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現實生活相聯系起來，寫作時才會思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的并能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學會閱讀，要喜歡去閱讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，會使心中的疑惑越來越大。
語文就是一門藝術，它需要我們從讀、說、寫三方面去學習，去品味，去發揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。語文這門藝術，而說與寫則是我們對語文的體現，是我們學習語文真正的目的。既然就樣，我校就更應該利用空閑的時間去練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯系起來。
懂得了這些，再來學習語文時，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得是一種享受，當我們把學習當作是一種享受時，不學好也難了!
六年級下冊語文課本五單元的作文篇四：
家鄉美好的春天
在城市人眼中的春天，只是看見樹上長出嫩芽，聽見鳥兒來到大地歌唱，卻沒有看見農村里春天的美景。
在老家，我最喜歡做的一件事就是漫步在田野旁的小路上。因為只有在那兒我才能感受到春天真正的美。漫步在小道上，春風徐徐吹過，像是春姑娘在撫摸著我的臉。向左右望去，無邊無際的田野寬廣遼闊，給人一種心曠神怡的感覺。走進田野里，禾苗旁的冰塊已慢慢融化，呈現出一副春天來到的景象。有趣的是，有兩頭水牛在互相嬉戲，一些麻雀還時不時地在牛背上休息一下。也許這才是最自然的春天景象吧。春天的到來，不光是體現在自然景物里，春天的氣氛，也是需要我們人類來調和的。瞧，每家每戶的門窗上都貼上了春聯，掛上了燈籠，一派喜氣洋洋的景象。
家鄉的春天真的很美好，原本是光禿禿的樹頭冒出了嫩芽，一群群小孩在路邊玩耍。農民們都下田開始干活了，一邊唱歌一邊干活，多么快活啊!看著眼前一片生機勃勃的景象，我不禁感嘆道：“多么美好的春天啊!”
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