排比句是把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。有時候兩個句子或以上的并列句子也可以稱為排比句。用排比來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，節奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。

　　排比句讀起來感到瑯瑯上口，有一股強大的力量，能增強文章的表達效果。

　　（一）用排比寫人，可將人物刻畫細致。

　　如：“他的品質是那樣的純潔和高尚，他的意志是這樣堅韌和剛強，他的氣質是這樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的沒有和寬廣?！?/p>

　　（二）用排比寫景，可將景物描寫得細致入微，能收層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。

　　朱自清《春》一文中，“山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。”

　　“ 像柳絮一般的雪，像蘆花

　　一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風中飛舞?！?/p>

　　（三）運用排比說理，可將道理說得充分透徹。

　　比如：“我們的干部要關心第一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。”（《為人民服務》）

　　“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候”《匆匆》

　　“一日之計在于晨,一年之計在于春,一生之計在于勤?！?/p>

　　（四）運用排比抒情，節奏和諧，顯得感情洋溢。看劉川同學《我和書的故事》結尾一段："我和書的`故事實在是太多了，為書而歡樂，為書而哀愁，為書而被處罰既總結了全文，又抒發了和書之間的不解之緣。

　　“保衛家鄉，保衛黃河，保衛華北，保衛全中國！” “我們不會忘記，朝鮮大嫂為幫助志愿軍失去了她的雙腳；我們也不會忘記，朝鮮大娘為了保護志愿軍，失去了她的孫子；我們更不會忘記，朝鮮小姑娘為了營救志愿軍，失去了她的媽媽?！?/p>

　　恰當地運用排比才能表達強烈奔放的感情，周密地說明復雜的事理，增強語言的氣勢和表達效果。運用排比必須從內容的需要出發，不能生硬地拼湊排比的形式。形式多樣的排比有節奏感，增強了語勢,深化中心。

　　關于讀書的排比句

　　1、愛讀書，是一種美德。

　　讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；

　　讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；

　　讀書，使人目光遠大，志存高遠；

　　讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

　　2、書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。

　　書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

　　關于賞識的排比句

　　賞識不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動碰撞；

　　賞識不是別有用心的廉價恭維，是對一種相對價值的公正認可；

　　賞識不是諛詞滿口的鄙俗奉承，而是對事物固有魅力的真誠。

　　關于擁有的排比句

　　1、擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流； 擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。

　　2、擁有知識，就擁有了無限的光明和希望； 擁有知識，就擁有了無限的力量和財富。

　　3、擁有友情，就擁有了一份理解和支持； 擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。

　　關于歷史的排比句

　　歷史是一幅畫，時間是絢麗的色彩。歷史是一座高山，時間是嶙峋的巨石。

　　歷史是一棵大樹，時間是繁茂的枝葉。歷史是一條長河，時間是涌動的波濤。

　　歷史是一艘行進的船，時間是一張網。人生是一條河，歲月是一張櫓。

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