許多年以后，他依然會(huì)回想起那個(gè)小山村，想起那個(gè)叫林虎的孩子，想起許多的面孔。下面是小編為大家整理的溫暖的塵土閱讀答案，希望能夠幫助到你們。
①那一年，他去一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)支教，時(shí)間為一年。在那個(gè)破舊的學(xué)校里，他成了四年級(jí)的班主任。他講課生動(dòng)，很能抓住學(xué)生的心，而且課余時(shí)間他還時(shí)常給學(xué)生們講山外的故事，這讓孩子們的眼睛里充滿渴望和夢(mèng)想。于是他提出了一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，這次期末考試成績(jī)最好的同學(xué)，會(huì)在暑假時(shí)跟他去北京，去看長(zhǎng)城、故宮、天安門。
②這個(gè)承諾在學(xué)生中引起了極大的震動(dòng)，一時(shí)之間學(xué)習(xí)熱情高漲，對(duì)于最遠(yuǎn)只去過縣城的山里孩子，這份誘惑是不可估量的。期末考試終于結(jié)束了，學(xué)生們都不肯走，等著老師批改卷子，都想知道到底誰(shuí)會(huì)是那個(gè)幸運(yùn)的同學(xué)。他也是二話沒說，立刻開始批卷。而窗外，是一群孩子焦急興奮的臉。
③終于，試卷批完，一個(gè)叫林虎的男生兩門都是100分，奪得了第一名。消息一宣布，立刻引起了轟動(dòng)，林虎竟然高興得哭了。別的同學(xué)雖然也有些失望，可是他們同樣高興。他告訴林虎，回去準(zhǔn)備一下，三天后就和他一起回北京。消息傳遍了小山村，林虎家竟像過年一樣熱鬧起來。去北京，這可是一件了不得的大事。
④三天后，他帶著林虎出山，全班二十多名學(xué)生和鄉(xiāng)親都來相送。這樣的場(chǎng)景已經(jīng)許多年不曾有過了。他發(fā)現(xiàn)林虎穿了一套沒有補(bǔ)丁的衣服，一雙很大的不露腳趾的鞋，最奇怪的，是他背后背了一個(gè)大大的旅行袋，這個(gè)旅行袋他只在村長(zhǎng)家里見過。告別了送行的人群，他們終于走向山外。
⑤坐了幾天的火車和汽車后，他們終于到了首都。林虎一點(diǎn)兒也沒覺得累，眼神中透出興奮的心情，一路上不停地指著車窗外向老師問這問那：回到北京的家里，他把林虎安頓好，休息了一天后，問林虎想先去看哪里，林虎毫不猶豫地說：“我想去長(zhǎng)城！”出發(fā)時(shí)，讓他奇怪的是，林虎仍然背著那個(gè)旅行袋，他雖然一再要求林虎不用背著，可林虎卻始終堅(jiān)持。
⑥讓他更為吃驚的是，林虎的體力出奇的好，那么長(zhǎng)的石階，背著那么大個(gè)旅行袋，竟然輕輕松松爬上去了。到了長(zhǎng)城，林虎竟然看得呆住了，良久，他才激動(dòng)地奔跑起來。最后，林虎放下旅行袋，打開，里面竟然是許多雙各種各樣的鞋子！林虎脫下自己的鞋，換上另一雙，又一次在長(zhǎng)城上奔跑起來，直到把那些鞋子都穿了一遍。最后林虎累得坐在地上起不來了。
⑦林虎告訴他，這些鞋子，都是班上同學(xué)讓他帶的，雖然他們來不了北京，可他們希望自己的鞋子能踏上長(zhǎng)城，踏上天安門廣場(chǎng)。林虎還說，這些鞋都是同學(xué)們家里最好的鞋！接下來，無論是去天安門，還是故宮，或者別的地方，林虎都背著那些鞋子，一直重復(fù)著在長(zhǎng)城上的做法，讓每一雙鞋子都能踩在那里的地面上。
⑧回到山村，又引起了一次轟動(dòng)，林虎把鞋子分發(fā)給同學(xué)們，然后大講特講北京，講長(zhǎng)城，講天安門，同學(xué)們都聽得如醉如癡，就像親眼看到一樣。然后，同學(xué)們都脫下自己的鞋子，小心地?fù)Q上那些去過北京的鞋，站在紙上，再脫下，小心地收起。從那以后，這些學(xué)生學(xué)習(xí)更努力了，也許，他們的心中已經(jīng)埋下了夢(mèng)想的種子。
⑨許多年以后，他依然會(huì)回想起那個(gè)小山村，想起那個(gè)叫林虎的孩子，想起許多的面孔。有一天，他收到一封郵件，是林虎發(fā)來的，信中說：“老師，當(dāng)初咱們班的.學(xué)生都已經(jīng)走出大山了，在不同的城市工作生活，可我們無論走得多遠(yuǎn)，都珍藏著當(dāng)初的那雙鞋，因?yàn)槟切┬希兄本┑膲m土……”
（1）讀完全文，談?wù)勀銓?duì)“溫暖的塵土”的理解。
答：
（2）分析句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。
而窗外，是一群孩子焦急興奮的臉。
答：
（3）品讀下面句子，說說它的表達(dá)效果。
然后，同學(xué)們都脫下自己的鞋子，小心地?fù)Q上那些去過北京的鞋，站在紙上，再脫下，小心地收起。
答：
（4）第④段畫橫線的句子在文中起什么作用？
答：
（5）本文向我們傳達(dá)了一種積極的人生態(tài)度，請(qǐng)寫出你閱讀本文后的感受。
答：
參考答案：
（1）那一雙雙沾有北京塵土的鞋子，點(diǎn)燃了孩子們心中的夢(mèng)想之燈，在他們以后的日子里，給了他們前進(jìn)的方向和動(dòng)力，溫暖了他們的一生。（意思對(duì)即可）
（2）“焦急興奮”生動(dòng)形象地寫出了孩子們等待老師判卷結(jié)果時(shí)的急切和激動(dòng)的心情。
（3）運(yùn)用動(dòng)作描寫， 寫出了孩子們對(duì)粘上北京塵土的鞋子的珍惜和對(duì)未來的美好憧憬。
（4）設(shè)置懸念，使行文有波瀾，也為下文情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。[解析]本題考查對(duì)文本謀篇布局的理解能力。細(xì)讀文本，不難發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子激發(fā)了讀者的閱讀興趣。這就是設(shè)置懸念的作用，這樣可以引人入勝;同時(shí)使情節(jié)發(fā)展有波瀾，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，為下文埋下了伏筆。
（5）示例：①要做一個(gè)傳遞希望的人，幫助別人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想;②心中裝著希望，不斷去努力，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望。
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