很多學生都對試卷中現代文閱讀有畏難心理，雖然這種文章表面看起來容易讀懂，但是學生們總是會有一種“只可意會，不可言傳”的感覺，所以在答題時就顯得有點無從下筆。當面對現代文閱讀時，學生不僅要掌握其中的答題技巧與規律，而且還需了解出題人的意圖和評分標準，只有這樣才能知道怎樣抓住重點答題。那么，學生在做現代文閱讀時就會輕松很多。

　　《天鵝》閱讀原文

　　布封(法國)

　　天鵝的面目優雅，形狀美麗，這同它溫柔的本性是一致的。看見它的人都賞心悅目，它所到之處都增色生輝;人們喜愛它，歡迎它，贊美它;其他種類的動物都不配得到這樣的榮譽。的確，大自然沒有賦予任何其他動物這么多的高貴而柔和的麗質，天鵝是它精美的杰作：優美的身段、 B 的形體、 C 的輪廓、 A 的色澤， D 的動作，時而興致勃發、時而悠然自得的姿態。天鵝身上的一切表現出高雅和美麗，使我們感受到那種酣暢、那種魅力。

　　看見天鵝那么雍容自在，看見它在水上活動得那么敏捷自由，我們不僅應該把它當成禽類中最好的航行家，而且應該把它當作大自然向我們提供的航海術中最完美的典 范。高昂著脖子、圓潤的胸脯，仿佛是破浪前進的船頭;它的寬闊的腹部是船底;為了航行的便=利，它的身子往前傾斜，越向后抬的越高，最后向船尾一樣翹起;它 的尾巴是一個名副其實的舵;雙腳是寬大的槳;而它半扎巨大的翅膀微微鼓張著，這就是推動這條活的船舶前進的帆，它們把船和駕駛員一起推著往前航行。

　　它，享受與人為伴的樂趣。它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺得我們是它的客人或朋友，而不是它的組織或暴君。

　　天鵝由于自己高貴，所以自豪;由于自己美麗，所以自愛。它仿佛炫耀自己的種種優越;它那副模樣似乎在尋求人們的贊美，招引人們的注目。而它確實做到了這一點：無論人們遙望它在寬闊的水面上結隊遨游，或者它獨自離開這有翼的船隊，應召來到岸邊，以種種溫柔和優雅的動作，顯示它的美麗和嫵媚，任由人們欣賞。

　　天鵝兼有天生的麗質和自由的品性;它不屬于那些我們可以強制或禁閉的奴隸之列。它是我們湖沼的`自由居民，它只在享有充分獨立、毫無被奴役、被囚禁的感覺時才愿意在那兒逗留、居住;它要隨自己的喜好在水面上游弋，到岸邊小憩，往返于湖心和湖岸，沿著岸邊躑躅，在高岸下棲息，藏匿在燈芯草叢中，深入到最偏僻的灣 漢里，然后終止它孤獨的漫游，回到誘人的地方。

　　《天鵝》閱讀答案

　　1、請你聯系上下文從備選詞語中選擇恰當的詞語填空。

　　答：

　　(A潔白 B渾圓 C秀麗 D柔和)

　　2、選文第二自然段描寫了天鵝的特點是敏捷完美的航行技巧;通讀全文后，可以看出全文表達了作者對天鵝的謳歌和贊美的感情。

　　答：

　　選文第二自然段描寫了天鵝的特點是敏捷完美的航行技巧;通讀全文后，可以看出全文表達了作者對天鵝的謳歌和贊美的感情。

　　3、你是如何理解第三段中，“它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺得我們是它的客人或朋友，而不是它的組織或暴君”這句話的含義的?

　　答：寫出了天鵝自由自在的生活，寄托了作者對自由的向往和追求，以及對封建專政的不滿。

　　4、最后一段開頭寫到：天鵝兼有天生的麗質和自由的品性，這句話在這里什么作用?“天生的麗質”指的是什么?請用簡潔的語言回答。

　　答：承上啟下 是指“優雅妍美的形態，善航的最美的典型”。

　　5、選文通篇采用了什么修辭手法來描寫天鵝的?請結合文章，具體說說這樣寫的好處。

　　答：擬人手法。好處：將天鵝擬人化，語言生動形象的表現天鵝美麗高貴，同時也引起讀者豐富的聯想

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